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課程調適的目的是發揮創意和聯想。 |
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基本創意的能力，包括聯想和觀察。我們已經達到目的。 |
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我們將〈圓形和方形〉、〈我是快樂的娃娃〉、〈遊青馬大橋〉和〈香噴噴的夢〉等四課進行課 |
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程調適。 |
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圓形和方形較為實在，可以聯想，是靜態的。將圓形每人加一筆，過程開心和有意想不到的效果 |
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。 |
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〈我是快樂的娃娃〉動作最多，只能準確地描述動作。這類題材的文章，很難處理。可找其他文 |
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章取代，或只教三課便可。或許下年度加一些新資料，如問動作像甚麼？幾個人合做一些動作， |
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看看又像甚麼？ |
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〈遊青馬大橋〉像豎琴，較容易聯想。猜圖片，太容易，學生自己出圖片給同學猜，較有趣。 |
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〈香噴噴的夢〉，梨網可想像到很多用途。建議下年度上、下學期都舉行一次。工作紙在有指引 |
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下做得很好。作文的連接詞用得很好，他們都懂得用首先、然後、接著和最後等。懂得用比喻句 |
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，例如：高興得像甚麼、生氣得像甚麼等。 |
