| 階段 |
日期 |
計劃內容 |
第
一
階
段
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2003年8月 |
成立專責小組跟進計劃
工作會議：分配各小組成員工作、全年工作的簡介、財政的處理等
聘請教學助理
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| 2003年8 月及9 月 |
邀請對思維教學有研究的大學講師為本校全體教師進行兩次工作坊
工作會議：商討各級思維教學的重點、確定方向、擬訂前測等
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| 2003年10月 |
開始進行思維教學的行動研究(前測)
工作會議：就前測數據再修訂思維工作坊的內容
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| 2003年10月-2004年5月 |
進行四年級思維工作坊 |
| 2003年10月-2004年7月 |
邀請大學講師與四年級中文科、數學科及常識科老師一起進行集體備課，並進行行動研究
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| 2003年10月-2004年7月 |
各科及各課程統整小組進行集體備課及教學：要求各科及小組老師討論在教學中如何加入思維訓練，並在教學中實踐。
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| 2003年11月 |
進行第一次同儕觀課雙週，老師運用思維方法進行教學
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| 2003年11月 |
第一次「家長也來上課」活動
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| 2003年11月 |
學生開始進行第一次專題研習
工作會議：檢討同儕觀課雙週，老師運用思維方法進行教學情況，並，並協助老師解決教學上所遇到的困難
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| 2004年1月 |
完成上學期課程統整結合思維教學課程設計 |
| 2004年1月 |
全體會議：檢討教學成效
工作會議：檢討教學成效，完成中期性計劃檢討及評估，並對計劃作出修訂
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