2014/15年度創作獎勵計劃第二期

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|556eb549316e83d728430100|^____^|唐希文：文筆流暢，詞藻優美，詳盡地訴說生病時受媽媽照顧的情景，令讀者恍若置身其中。為了呼應「遺忘」的主題，可略述平日如何忽略了母親的角色，進一步凸顯母愛的偉大。
潘金英：文字順達吸引，描寫母愛深刻感人。作者行文真摯，段落分明；內容呼應首段落：「總有一種情感，令人扣人心弦…總有一種記憶，讓我們刻骨銘心」，行文把母愛寫活了。
潘明珠：開頭文字吸引，描寫母愛，刻骨銘心，真摯感人。 |eworks-static-items|亞軍 - |^____^|556eb54c316e83d7284d0100|^____^|唐希文：詞句優美，修辭手法運用恰當，文情並茂。對狗狗及老人的描繪貼切精妙，畫面生動而充滿生活感，讀起來頗有感染力，值得讚賞！若能再多加形容與阿金或老人的相處點滴，這段被遺忘的回憶將更為深刻感人。
潘金英：形容金毛尋回犬「如金色火焰般的武士」，文字生動，有吸引力，作者由一個用碎布縫合的殘破的玩具球入手，倒叙地述說一段老人和狗相依為命的往事：「記憶的閘門被打開了，往事滔滔湧出，腦海裏響起聲聲犬吠。」作者和小區裏住着的「戴着墨鏡，拿着拐杖」的老人相熟，寫活了老人和他身邊那隻金毛獵犬「阿金」：「如同一個武士，守護老人，寸步不離。」文中所寫之人狗情，躍然紙上，特別動人。
潘明珠：以金色火焰般的武士形容愛犬，貼切生動，人狗相依之情，躍然紙上。 |eworks-static-items|季軍 - |^____^|556eb54a316e83d728470100|^____^|潘明珠：以一本書勾起懷念，爺爺的形象頗突出，結尾付之行動，具積極意義。
潘金英：文筆暢達，能生動突出地勾畫出祖父的形像：「他最愛戴着一頂時尚的黑色帽子，配搭着一副完全不相襯的老花眼鏡。他平時很喜歡說故事……晚上，他一定給我說很多逼真的故事。」結段揭露旨意，不俗！

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|556ea432316e835811220000|^____^|朱佩君：作者從書本中學會珍惜，亦以簡單直接的讀後感告訴大家珍惜身邊人的重要。
潘明珠：讀得透徹，能細緻分析內容，設身處地去感受，值得讚賞。
潘金英：如此細述，內容細緻，分析絕不馬虎；足見讀得透徹；雖身為獨生兒，卻還見同理心，很能投入書中角色感受，文字順達，旨意清晰具體。 |eworks-static-items|亞軍 - |^____^|556ea42e316e835811170000|^____^|朱佩君：作者簡快介紹了這本有趣的故事內容，而書本亦啟發作者學懂做事不應輕易放棄，同時帶出慎言的重要。
潘明珠：藉主人翁小忍和牠的鱷魚朋友踢球的故事抒發朋友相處之道，及不放棄才可成功，帶出個人感悟。
潘金英：藉主人翁小忍和牠的鱷魚朋友踢球的故事抒寫個人感悟，行文有個人見解，作者覺得書內的清志，被故事中的小忍所說的一句話而放棄了踢足球，實太可惜，認為不放棄才可成功，又指出「我們說話時要謹慎，否則無心之失，影響可能很深遠。」言之成理，反映閱書頗為深入。 |eworks-static-items|季軍 - |^____^|556ea42c316e835811110000|^____^|朱佩君：作者用簡單有趣的文字來介紹書本，讓讀者對書本更有興趣，而最後作者更從書中領悟齊心協力方能成功，思想正面又有教育意味。
潘明珠：扼要述說內容，介紹所喜愛的故事角色並說出原因，段落分明，寫得不錯。
潘金英：行文活潑，扼要述說內容，寫出自己最佩服故事主角秦小龍的原因，是他機智冷靜，正直勇敢，絕不懷疑自己的朋友，而且還重情義，惜內容分析不夠深入。

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|556eb516316e83d728ca0000|^____^|潘明珠：記述歷奇營好玩刺激的活動，充滿動感及生活氣息，帶出團結互勉之美好友誼，富啟迪意義。
思詩：很有趣的經驗分享，字裡行間流露出真摯的喜悅。
潘金英：文筆生動，叙事具體，把小學生涯中印象最深遠的兩天歷奇營活動，寫得生動感人：「我們用力摟在一起，出盡九牛二虎之力壓在平衡木塊上，好讓同學能在鐵塊上走過。這一刻，平常尷尬的身體接觸，隔膜迅間消除，我們腦海中只有兩字──成功。」從活動中的確能细緻寫出內心感受，明白到同學們的團結、互相幫助，是成功的要素。文筆富啟迪，寄意佳！ |eworks-static-items|亞軍 - |^____^|556eb516316e83d728c80000|^____^|潘金英：小作者寫志明是個耐性不夠，容易半途而廢的人，他具體地用三件事去解說「持之以恆必有所成」的道理：志明做事稍有困難，就會氣餒。父親叫志明把碗中壞掉的綠豆挑走，拿去煮綠湯，他做不成；奶奶要縫衣服，叫志明幫她穿線，他做不成；父親給志明一塊木板和一把小刀，要他在木板上切一條刀痕，他切好了。之後，父親要志明每晚也在木板上再切一次，切了多天後；某一天，志明一刀下去，竟把木板切成兩塊了。小作者寫法理至易明，有說服力。 |eworks-static-items|季軍 - |^____^|556eb52b316e83d728f70000|^____^|思詩：文字間流露着作者與祖母的真摯感情，同時帶出了先人過世無可避免，不能徒傷悲，記著他們的好和開心的事繼續活下去。

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|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|556eb541316e83d728280100|^____^|唐希文：詞雅文練，描寫佳妙，文理通順。尤為欣賞作者擅用比喻，能借景物抒情，感情相當豐沛。劇情看似平淡，意境卻甚為動人。桂花在文中扮演關鍵的角色，若能將這個徵符加以發揮，例如點出它與弟弟、姊弟關係的共同之處，讀者的印象將更為深刻。
湛婉媚：小弟弟的愛借拾花表達，具新意；若姐弟情能交集，不留遺憾，更具正能量。 |eworks-static-items|亞軍 - |^____^|556eb541316e83d728290100|^____^|湛婉媚：借小女孩的純真反思自己的夢想，善用了紙星的象徵。 |eworks-static-items|季軍 - |^____^|556eb544316e83d728300100|^____^|林一君：筆靈心慧、真情流露。
湛婉媚：以中四學生而言，文筆及感悟力相當優秀，即使轉身這設題不太理想，牽手如何？

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|556eb4c7316e83d7280f0000|^____^|朱佩君：作者擅於用文字表達濃濃的情感，同時觸動到讀者的情緒。以母親的一雙手與及帶有香味的潤膚露來做題材，既能令讀者有共嗚，亦能以另一種角度來描寫親情，值得一讚。
林一君：文暢情達、用詞切當。 |eworks-static-items|亞軍 - |^____^|556eb4d5316e83d728250000|^____^|朱佩君：極具創意的一篇作品，作者用第一身來飾演兩個角色，但內容清晰，並未令讀者混淆。結尾的安排很引人入勝，卻偏偏已經完結。若作者能加強故事性多點，這篇故事必定更吸引。 |eworks-static-items|季軍 - |^____^|556eb4d9316e83d7282b0000|^____^|林一君：敘事抒情，均頗貼切。

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|556eb4dd316e83d728330000|^____^|金鈴：很喜歡作者加入世界上的角度很多這想法。
湛婉媚：思想成熟，文詞老練。
林一君：措辭順當、說理調暢。 |eworks-static-items|亞軍 - |^____^|556eb4dd316e83d728350000|^____^|金鈴：作者用歷史教事，深入淺出，說明瞻前顧後往往缺一不可的體會。
湛婉媚：善用事例、語例固然有益，錯用的話，其害亦大；宜慎用。
林一君：措辭得體、立論公正。 |eworks-static-items|季軍 - |^____^|556eb508316e83d728a60000|^____^|金鈴：以小學的校裙，寫情，無論行文鋪排抑或修辭，皆非常出色。

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|556eb4c3316e83d728010000|^____^|唐希文：主題具深度，情節層層遞進，以扭曲的「魔方」反映現代小孩面對的壓力，描寫細膩而意味深長。惟部分句子略為冗長，若能加以精簡，行文將更灑脫流麗。
林一君：抒情懇切、有條不紊。
湛婉媚：強烈的控訴。 |eworks-static-items|亞軍 - |^____^|556eb4c5316e83d728080000|^____^|湛婉媚：輕盈純真。
林一君：文約意廣、情感豐富。 |eworks-static-items|季軍 - |^____^|556eb4c4316e83d728030000|^____^|唐希文：文詞優美含蓄，畫面豐富，意境動人，充分體現詩詞的神韻。白料被染黑的一幕令人印象深刻，充滿想像空間，亦可再加以發揮。整體表現出色，請繼續努力！
湛婉媚：意象強烈。
林一君：詞雅文練、結構完整。

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|556eb50c316e83d728af0000|^____^|思詩：作者以精煉文字捕捉樹的形態，流暢生動！
朱佩君：文句動人，像一首新詩，讓讀者能從文字幻想出大自然的畫面。 |eworks-static-items|亞軍 - |^____^|556eb50e316e83d728b40000|^____^|金鈴：有想像的關聯，令人動容的情感。
思詩：天朗氣清的相片與標題及文字甚匹配，讓人重新反思戰爭的意義。 |eworks-static-items|季軍 - |^____^|556eb50c316e83d728ad0000|^____^|朱佩君：從生活小細節中發掘創作的意念，令讀者易引起共嗚。
金鈴：關注人文，是藝術創作與生活的融合。

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|556ea42b316e8358110e0000|^____^|金鈴：作者看書後，能寫出書中令他印象最深刻的就是城市裡人與動物之間的包容。
朱佩君：非一般的旅遊書引發作者讀後感慨萬千，作者不獨在書中擴闊眼界，更獲得正面、積極的啟示。另外作者的文句爽快，令人輕易了解這本作品。 |eworks-static-items|亞軍 - |^____^|556ea42a316e8358110c0000|^____^|金鈴：作者看書後，以學生身份寫怪獸家長，行文引例具體真實。
朱佩君：作者閱讀後除了得到啟發外，還寫出自己的感受。文句直接易理解，一針見血。 |eworks-static-items|季軍 - |^____^|556ea42b316e835811100000|^____^|金鈴：作者看書後，借世界，看香港，寓意深遠。

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