2016/17年度創作獎勵計劃第三期

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^| 59746246779821c8623c9869 |^____^|唐希文：文筆流麗，表達清晰，結構完整，是一篇很有水準的記敘抒情文。在記述攀登萬里長城的過程時，或可多描述對景色、建築的觀察，以及當中感受到各種人民情懷，以呼應你說見識到「傳統建築的精巧」、「古今共存的風土人情」的說法。
潘金英：小作者著力點出所見所聞、行文和結構都佳，此篇文情並茂，不俗！
潘明珠：選取個人很有感受的景物作重點描寫，寫出經歷對自己的意義：能在旅途中不斷成長。末句「期待未來的新旅程」，可見作者是個積極有活力的小旅行者。 |eworks-static-items|亞軍 - |^____^| 598c1173d65ee1d91a3c9869 |^____^|唐希文：取材頗獨特，能帶出日本藝術家專注、認真的特質，以及琉球的玻璃工藝文化，內容很有意思，描寫也頗細膩。若能多寫一點你在學習過程遇到的挑戰、學習到的技巧，相信讀者更能代入你的處境、明白你的體會。
潘金英：文句流暢，旨意佳，作者文字反映個人體會。
潘明珠：對燒玻璃工人的工作、動態及汗水的描寫細致，娓娓道來，寫出現實中勞動者敬業精神，帶來啟示，是不一般的旅行感受，很有意思。 |eworks-static-items|季軍 - |^____^|598415307798213b2c3c986a|^____^|潘金英：文筆生動有吸引力。
潘明珠：行文活潑，選了獨特的攀火山經歷來寫，吸引、有新意。

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|59957b39779821075781dd2a|^____^|朱佩君：以圖片跟文字帶讀者郊遊，用詞細膩。

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|596ddd857798218b523c9869|^____^|唐希文：文筆簡潔流暢，道出了文章的寫作特點，以及你對內容的感受，表現頗不錯。若能進一步延伸對主題的聯想，例如換了你會如何形容「荷包蛋」？你在寫作時用過類似的修辭手法嗎？這樣會令文章的內容更豐富多采。
朱佩君：用詞恰當，若再加以詳盡講解，將更吸引。
潘明珠：就所閱讀的詩歌中有趣的聯想表示欣賞，也表達了個人一點感受，但寫閱讀隨筆時，別忘附上作者名、出版社等書本資料啊。

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^| 5991393577982155713c9869 |^____^|林一君：逸趣橫生，讀來可喜。
文怡：倉鼠和小強之間的相處寫來有遞進層次，小倉最終的決定有反思。若全文以小倉第一身作出發點，效果會更佳。 |eworks-static-items|亞軍- |^____^| 59689a98779821535f3c9869 |^____^|文怡：以例子放進文章，增強感情和說服力。文章通順流暢，用詞也不俗。
潘明珠：感情真摰，文筆流麗有詩意，可用作畢業禮上的演辭呢。 |eworks-static-items|季軍 - |^____^| 596336ead65ee1b70a3c9869|^____^|文怡：寫出海獅的可愛之處，用字活潑。尾段流露出天真的童心。

|eworks-static-items| |^____^| 596ae100d65ee1d13c3c9869|^____^| |eworks-static-items||^____^|59746246779821c8623c9869|^____^| |eworks-static-items||^____^|5991393577982155713c9869|^____^|

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^| 5992e72f779821ce1b3c9869 |^____^|唐希文：初看題目時，沒想到內容如此具故事性，讀起來甚為驚喜。行文感情豐富，描寫細緻，現實與回憶交替的場景頗為觸動人心。唯一可惜的是題目未能反映文章的意境，若把「紙版」改成「回憶」或「回憶中的爸爸」，會否更具詩意？
金鈴：很真切的描寫。 |eworks-static-items|亞軍 - |^____^| 597c62bd779821c1073c9869 |^____^|金鈴：描寫感情真摰。
文怡：用小事情表現出父母對子女的關懷，也寫出年輕一代總是覺得父母囉唆嘮叨。 |eworks-static-items|季軍 - |^____^| 59590db8d65ee1f2443c9869|^____^|唐希文：主題頗特別，很少人旅遊時會聯想到「敬意」，但你透過多個具體生動的事例，帶出包容異地人、事、物之意，甚有意思，值得一讚！現時寫作的手法較為理性、態度抽離，若能多描述個人的經歷、感受，相信文章會更具感染力。
金鈴：意簡言精。

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|5949de1ed65ee14e413c986e|^____^|朱佩君：有創意也有穩定的結構，劇情緊湊，極具追看性。
文怡：敢於寫人性黑暗面而不流於說教，難得。 |eworks-static-items|亞軍 - |^____^| 59826367d65ee1c4343c9869 |^____^|朱佩君：字裡行間充滿感情，令人感受到主角跟貓兒之間微妙的關係。
文怡：假借小貓寫出對學校的不捨，惜細節不足。 |eworks-static-items|季軍 - |^____^|5982e8c1d65ee1b63e3c9869|^____^|潘明珠：巧妙地引龍應台《目送》句作引子，這新的背影文章，寫自己送別母親的複雜離情，作者的語言能力和情感表達力俱佳，扣人心弦，讓讀者感受當中的情緒起伏，讀起來投入共鳴。

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|5948a59ed65ee1a7233c9869|^____^|林一君：文約意廣，境界清真。
金鈴：文筆流暢。
潘金英：對雨水，作者很矛盾，既怒其不爭，因在她看來，爭是日常任務；但同時又愛它的不爭。因不爭自然無傷，生命精神能保全，這世界正需要不爭來平衡。文筆著眼在雨水帶給她的聯想，表面寫雨水，實寫為人處世之道，言之有物。 |eworks-static-items|亞軍 - |^____^| 5950e145779821984d3c9869 |^____^|金鈴：讀者易有共鳴。
潘金英：以石頭、色彩寫不同階段的心境、感受，獨見特色，文筆清新可喜。 |eworks-static-items|季軍 - |^____^|598eed1777982114373c9869|^____^|金鈴：描寫角度用心。

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^| 596859db779821495a3c9869|^____^|文怡：人生猶如列車，走過各種不同道路際遇，甜酸苦辣，無人能預知。
潘金英：借列車反映心緒，生活味溢於言表，詩行夾敘夾議，表現出觀察力及聯想力，對比之味，詩行自然流露出不捨及無奈。 |eworks-static-items|亞軍 - |^____^| 5960529c779821c8763c986b|^____^|林一君：文筆練達，意亦周到。 |eworks-static-items|季軍 - |^____^| 599812acd65ee1a73eb2b92b|^____^|林一君：用詞切當，意境不俗。
潘金英：年紀輕輕，難得詩行安排工整有寄意，寫平凡的石頭無怨無悔、不離不棄，默默守護著孕育它的大地，蘊含深意，好！

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|59661be1779821b8283c9869|^____^|金鈴：描寫出朋友真實的一面。
潘明珠：寫人物的文章，有外觀描寫、品格、具體事例等，鋪排不錯，能把好同學值得敬佩之要點扣緊來寫，突顯其正義感、樂於助人的優點，令人印象深刻。 |eworks-static-items|亞軍 - |^____^|5990035ed65ee1da7c3c9869|^____^|金鈴：文筆流暢。
朱佩君：以一隻懷錶寫出友情的緣起緣滅，用詞恰當，表達感情細膩。 |eworks-static-items|季軍 - |^____^| 599453d8d65ee148683c9869 |^____^|金鈴：別出心裁。
潘明珠：照片吸引，寫得率真，爽快是這篇文章的特色，藉小狗的有趣行徑，體會到狗與人有相似之處，學會對牠們關心，很好！期待再看到你來稿。

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^| 59910e58779821a76c3c9869|^____^|林一君：見解脫俗，理順意明。
朱佩君：用詞恰當，能令讀者對書本產生興趣，並思考書中所帶出的意義。
潘金英：同學寫出這本書中令他印象深刻的金句及反思，精簡道出書的內容，閱書後認同「當我們接近死亡，才可能會思考人生意義和生活的態度。」，反映用心細味書的內涵，好！ |eworks-static-items|亞軍 - |^____^|598f2403d65ee141663c9869|^____^|林一君：細心求證，絲毫不苟，見解不凡。
潘金英：讀《香港歌詞導賞》—書聯想到香港樂壇的衰落，從而表達出個人看法，書評頗見獨到。 |eworks-static-items|季軍 - |^____^| 596c81d2d65ee105603c9869|^____^|朱佩君：文句通順，感受到作者閱讀書本時，從中有所得著。

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