《守護燈塔的男孩》讀後感

學生姓名: 姚雅文 (1A班)

學校: 聖母書院

《守護燈塔的男孩》讀後感  

書名: 守護燈塔的男孩

書籍作者: 張雅義

出版: 福地出版社

這書開始是講述一名大約十歲的男孩曾佑恩，在歷史悠久的喜樂島燈塔與其他幾名員工一起駐守燈塔的故事。在颱風中，各駐員一起在燈塔內緊守崗位面對困境。作者詳細刻畫各員工在工作時的表現，將人物性格活現眼前。

惟至中段起作者描寫有關男孩與白鯨談話，開始令讀者覺得這故事是神話故事。男孩十分依靠白鯨，常向它傾訴心事，似當鯨為親人一樣。

直到男孩所登記之小學來了新任教的徐老師。她發現男孩從一年級起根本沒有返校。後來徐老師發現負責補給燈塔員工物資的漁民乃該校一名學生之爺爺。而爺爺表示近這三年均沒有見到燈塔唯一員工曾新民，他每次到訪燈塔都只將物資放在塔外，他亦表示曾新民有一名兒子，而曾太太已過身多年。由於爺爺購買及運送物資去燈塔的費用乃政府負責付款，他不需要與曾新民見面，所以他也不知曾新民父子近況。

為了尋找男孩，徐老師去到燈塔，見到男孩，但他表現有些與其他同年的孩子不同。他不大回覆她說話，說話時不望她，不善與人溝通。徐老師見到勤表內有小孩字跡的工作分配表，再慢慢耐心地與男孩傾談中得悉，原來男孩便是曾佑恩，而他父親三年前在燈塔失足墜海失踪。男孩自少便跟父親處理燈塔對外事務，自父親失踪後，男孩便肩擔起駐守員的職責，因為他爸說過了要緊守崗位。雖然男孩不善與人溝通，但與關務署的簡單對話仍可做到的。最後，男孩父親的屍體被尋到了，徐老師便負起照顧男孩的生活了。

到最後讀者才得悉男童堅守崗位，愛工作。但沒有爸爸的日子也需要被愛，便幻想有幾位駐燈塔職員疼愛他及協助他工作。此外，男孩亦幻想有白鯨伴他，關懷他，愛護他。男孩對白鯨的幻想為故事添上了神秘的色彩，使讀者在虛實之間遊走，仿佛與白鯨一起陪伴男孩渡過守護燈塔的日與夜。失去爸爸的小男孩堅強地謹守崗位，白鯨對男孩而言是動力，補足爸爸的愛。

男孩只因爸爸曾說過要謹守崗位的教誨，便年紀小小就擔起守護燈塔的工作，不曾怨言，亦未曾因喪失爸爸的悲痛而放棄。男孩的堅強實在使徐老師敬佩。最後，縱使徐老師年輕未婚，一人照顧男孩亦辛苦，但她對男孩真實的愛護感動了男孩，最後男孩叫徐老師做媽媽。作者用愛去連貫整個故事，令讀者可以感受到人與人之間的愛及關懷是麼的重要，這世界有愛是很美好的。

作者簡介

nickname-olc-833290 姚雅文

聖母書院 (S1A)

姚雅文就讀聖母書院(1A班)