2022/23年度創作獎勵計劃第一期

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|63d13f31779821b5329d3299|^____^| 唐希文：內容充實，仔細地記述了第一次種花的過程，並以種植的不同階段比喻人生，側寫主角的成長，是一篇富有意義的文章。表達清晰，文句亦通順，但有不少錯別字，宜多加注意。
楊婧：文章内容充實，文句流暢，詞彙豐富。作者能善用修辭，能寫出真情實感。文末亦能由種植花朵聯想到父母的養育之恩，引起讀者共鳴。
梁詩韻：仔細記述第一次種植的經過，由期盼、擔憂至領悟，描述詳盡且用詞吸引；首尾段亦作了呼應，很好！|eworks-static-items|亞軍 - |^____^|639f4127d65ee1f16a23a575|^____^|楊婧：文章中心明確，結構清晰，詞彙豐富。作者能通過動作、語言、神態的描寫，將自己第一次騎自行車的難忘經歷展現在讀者眼前，修辭多變化，內容生動。|eworks-static-items|季軍 - |^____^|63d93297779821f4589d3294|^____^|楊婧：文章詞彙豐富，行文流暢，有真情實感。雖然描寫的是冷冰冰的雪，但字裏行間卻無不洋溢着作者對雪的熱情，令讀者感受到作者心中的熱度。
梁詩韻：用上很多美詞來形容景物、心情、動作等，亦逐步描述自己賞雪時的變化。

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|63931de5779821144a9d3299|^____^| 潘金英：寫上班眾人物生動，內容反映人們生活的各種面貌，對話傳神，結段句「積極面對生活的好與壞」，點出小作者的人生態度。
楊婧：選材恰當，內容充實，能細緻描寫人物的動作、語言、神態。文句流暢、詞彙豐富，小作者能善用不同的修辭手法，令文章更顯生動。文末能通過自己的想法帶出主旨，中心明確。
梁詩韻：內容貼題，著力描寫車廂內的所見所聞，用詞準確且豐富，最後的感悟更為文章作點睛之效！|eworks-static-items|亞軍 - |^____^|63d0fc70d65ee1c15023a574|^____^| 潘金英：描寫地鐵眾生相生動，能善用比喻，有個人觀察角度和看法，反映小作者具關懷社會之愛心，好文！
楊婧：內容充實，觀察細緻，能通過場景的轉移，帶領讀者領略地鐵中的眾生相。文句通順，修辭恰當，結尾有深意， 能引起讀者的思考。
梁詩韻：內容貼題，記述詳盡；由出發到達、月台、車廂中都仔細描寫所見所聞，生動地形容各人的模樣和狀態。|eworks-static-items|季軍 - |^____^|63d9189ad65ee19f7123a574|^____^| 潘金英：寫海洋公園的衆生相，內容豐富，文筆流暢，描述生動，眾生人物涵蓋遊客、青少年到職員工人，帶出海洋公園為香港人集體之回憶，佳作！！
楊婧：選材恰當，內容充實，能細緻觀察，把看到的、聽到的，描寫出來。文句通順、詞彙豐富，能從事件中帶出教育意義，中心明確。

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|63b93330d65ee1bf7723a59c |^____^| 潘金英：小作者寫遊都會大學，觀察入微，層次分明，並把其參觀見聞中印象深刻之處具體描述，其中所學新知尤為吸引。
潘明珠：文章開首以有趣的提問切入，吸引讀者跟隨作者遊覧大學，能利用步移法，逐一敘述於動畫工作坊、實驗室等的所見所聞，均各有特色，尾段說：明白了「看書是智慧的開端」的道理。行文流暢有序，內容豐富有趣，佳作！|eworks-static-items|亞軍 - |^____^|636785e3d65ee1627123a579|^____^| 潘金英：小作者身體力行，把個人經歷寫成詳細的記敘文，行文生動，內容豐富，有現場感，帶出環保要旨，令人反思。佳作！
潘明珠：取材自生活，是有趣，且具體的環保「月記」，詳述小作者個人的真實經驗，並配以圖，末段作出呼籲，值得嘉許！|eworks-static-items|季軍 - |^____^|634fa48d779821d05a9d32a3|^____^| 唐希文：文筆流麗婉轉，字裡行間充滿詩意，擬人法運用得宜，充分展現出春天不同階段的景致及特色，寓意深刻鮮明。以同學的年紀來說，表現令人驚喜，期待讀到你的下一篇「美文」！
潘金英：文筆細致，善用不同的修辭格，把春賦予種種想像，行文亦流麗。

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|63be234fd65ee1745c23a574|^____^| 潘明珠：隨筆沒有直接談及霍金此名著之重要內容，但以小標題及詩句點出自己對書中談及關於宇宙之種種疑問，顯示了作者閱讀的心境體悟，不俗。
任芷華：讀後感能以不同部分闡述書中的內容，脈絡清晰、有條理。
蕭欣浩：作者能將吸收的知識，轉化為個人的寫作，十分好，想必下了一番心機，行文用字也好，部份句子可想想如何精簡。|eworks-static-items|亞軍 - |^____^|636efc33779821265d9d32a9|^____^| 潘明珠：選書恰當，貼近生活，能以自己的文字扼要述書中重點，舉例及剪裁得當，收筆書寫個人想法和期許，是一篇行文流暢，寫得用心的讀後感。
任芷華：就書中的內容進行二次創作，寫成數首詩歌，甚有創意！
蕭欣浩：能從封面開始細讀，很好。內文說明的例子很有趣，也能結合自己的生命。如能擬定一個主題會更好，文句和用字也要多注意。

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|eworks-static-items|冠軍 - |^____^| 6371a005d65ee1103f23a583|^____^| 唐希文：詞雅文練，情感豐富，人物及場景的描寫細膩動人，讀人恍若身臨其境，跟主角同悲同喜，留下深深的餘韻，是一篇難得的佳作！
彭偉諾：主題深刻，標題起畫龍點晴之效。文筆細膩，透過場境呈現曾祖母去世的情境，文化反思亦相當深刻。用字精煉，行文流暢。
溫結冰：藉曾祖母離世之事，道出生命的一課，就是不要遺忘，學習銘記。文章脈絡分明，情感細膩，刻畫細緻，通過人生必經的生老病死，抓住事情的特點進行具體描繪，展示了個人反思，結尾點題，中心思想突出。|eworks-static-items|亞軍 - |^____^| 6385747b77982184259d32b6|^____^|唐希文：文章的鋪排富心思，以遠親的葬禮作序幕，記述奶奶親口講述死亡的課題，道出主角似懂非懂的迷惘與恐懼，最後以奶奶的離世作結，呼應開首「人走了應該要開心」的觀點，為此沉重的課題添上一抹輕盈的暖意。
彭偉諾：文章的主題發人深省，且能層層帶出反思，從小時候不懂成人對死亡的詮釋，到長大後經歷奶奶去世才明白道理。對死亡的反思不限於悲，而能突破之，具新意。|eworks-static-items|季軍 - |^____^|6380cab97798215c479d32a2|^____^| 唐希文：取材富新意，當大部分投稿者都寫親人離世，這篇文章提醒我們萬物皆有生命、甚至靈性，值得從不同角度觀察和反思。如能把「它們」、「牠們」與「他們」的關係略為梳理，從中帶出人與自然萬物共生的關係，文章的層次將進一步提升。
彭偉諾：以大自然的興衰反思生命，主題有新意。
溫結冰：作者以第一次下田地寫起，選材生活化，由剪黃葉、堆肥至培苗的過程，寫出對生命反思，文字簡單而道理深刻。

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|6386befb779821c1419d3298|^____^| 金鈴：描寫極為細膩，開首對比反差大，引人入勝。
彭偉諾：題目吸引，引入亦相當吸引，借事引發對建築工人的議論，反思深刻。文章亦有前後呼應，最後以天下為公作結，主題不俗。
溫結冰：以工人髒亂的足印引入，回憶與父親在工地往事，寫出社會上的勞動階層，受人輕視，寫出人人生而平等，職業都是可敬的主旨。文章取材恰當，事件明晰，思考深刻。|eworks-static-items|亞軍 - |^____^|63c6347cd65ee14b7823a585|^____^| 溫結冰：以清潔姨姨的辛勞，盡心盡責為市民的表現，寫出作者之欣賞之情。文字順暢，選材簡單。|eworks-static-items|季軍 - |^____^|636cf299d65ee1ea6223a57e |^____^|彭偉諾：以新詩形式記對保安的觀感，最後保安喻保平安，亦見心思。
溫結冰：以詩歌形式，寫出大都市小人物保安員。題目取名為「保安保安」，語帶雙關，語言簡樸，寥寥數語，將保安的特點勾勒得一覽無遺，更寫出其敬業精神。

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|63889d8fd65ee1781c23a588|^____^| 金鈴：非常詳細的讀書報告，且有個人見解。
蕭欣浩：自定題材更好，內文有明顯想法，行文流暢，中段開始寫得更自然。|eworks-static-items|亞軍 - |^____^| 63bce43fd65ee1284423a577|^____^| 金鈴：描寫生動。
任芷華：欣賞作者用心紀錄屬於地區的一抹風景，描寫細膩，淡淡道出通菜街的特色。文末借用歐陽修的詞作，表達對通菜街的情感，含蓄委婉，情感真摯！|eworks-static-items|季軍 - |^____^|63d7961fd65ee1f25123a57a |^____^| 金鈴：若能加入多些個人真切感受，更佳。
任芷華：文章仔細刻劃颱風下的景像，由街道至海浪，以至風勢的厲害，展現颱風的強勁，文末又寄以希望，讓人想起也斯《在風中》一文的意趣！

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|63bd14cf77982142239d329f |^____^| 潘金英：能概述長篇小說《駱駝祥子》的重要內容，閱讀報告寫來中規中舉，表現不俗。
潘明珠：能扼要敘述小說的內容，抒發感想，表現平均良好。
蕭欣浩：作者的文筆很好，段落鋪排清晰，有文本引用和個人想法，需注意觀點不要累贅重複。|eworks-static-items|亞軍 - |^____^|634441b2779821db759d32a6|^____^| 潘金英：選取名家劉以鬯作品來書寫報告，能聚焦就某一個重點來發揮，寫白素貞在其心中的聯想和看法，副題「凝視那些我們在不自覺中破壞的美好」配合着其閱讀的感受，別具吸引力。
潘明珠：選取大師作品閱讀，分析角度亦不落俗套，值得嘉許。
蕭欣浩：欣賞作者對角色的個人見解，用生活常理來說明，更具說服力，引發反思也是精彩的一筆。題目多意明白，但太長，語字和句子的運用，也一樣需要多加斟酌。|eworks-static-items|季軍 - |^____^| 6357e73fd65ee1743023a573|^____^|潘金英：作者一邊讀小說人物的遭遇，一邊把自己兩相對照，抒發感受，行文中充滿個人感想，表達對人物之同情及共鳴，是寫得用心的好文章。
潘明珠：以自己的視角引入，並能讓自己與書中人物重合，產生共鳴，是一篇行文流麗，別出心裁的讀後感。
蕭欣浩：作者有自己喜愛的作家，期待作者有更多同作家的文本比較。 作者有自己的想法，可另擬一個主題，文中選出來的角色，足以作為例子。行文用語需多加注意。

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