2023/24年度創作獎勵計劃第一期

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|65702cffd65ee1526d27fc41|^____^| 黃老師：情節記敍流暢，感情描寫細膩，透過記敍你們之間的經歷，能夠帶出你與泰迪熊之間深厚的友誼，不錯之作！
潘老師：通過一個幻想情節，「泰廸熊」活了過來，細訴了作者對陪伴自己成長「泰廸熊」的情感，也細訴了作者的兒時拾趣，最後透過感受到「泰廸熊」對作者要長大，要獨立的心聲，道出童年總會改去，每個人都要學會獨立的主題。建議在長大的主題上增加情節，讓主題更突出。
小書：作者行文充滿童趣，與小熊的對話既生動，又流露出真摯的情感，很有創意的寫作方式，讚！注意「破防」為電腦遊戲流行用語，不適合用於正式寫作，可改成「我終於壓抑不了激動的情緒……」|eworks-static-items|亞軍 - |^____^|65702c24779821bd42a66500|^____^|黃老師：取材不錯，能夠透過與南亞裔同學真切的經歷，帶出自己希望世界和平的抱負，也希望身邊的人不會再受到歧視，希望你能夠繼續向這個目標前進！加油！
潘老師：立意宏大——世界和平，但文章主要表達的主題為反歧視，建議在訂定題目時，可針對文章內容去作最後的修訂。文章內容內容正面，積極健康。小書：作者年紀輕輕，卻能在行文中流露出她對世界的關懷，情真意切，實屬難得。|eworks-static-items|季軍 - |^____^|658aa884779821e056586ad1|^____^|黃老師：能夠抒發對奶奶真摯的感受，感恩有奶奶的照顧，如果能夠多記敍幾件與奶奶的經歷，帶出不同時期，奶奶如何藉著擁抱傳遞愛給你，這樣感受能夠更有層次。潘老師：立意清晰，全文緊扣主題，行文真摯，道出了多數人對奶奶的關愛，懷念。文章最後以「以後的每一天，我都要給溫暖的擁抱重」，總結全文，結構嚴謹。

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|65ba22a4d65ee165209f5be2|^____^| 黃老師：故事能夠透過校園生活中常見的經歷，由遊戲活動帶出推廣環境保護，能夠容易讓其他讀者產生共鳴，最後文末呼籲大家為環境保護出一分力，文章有所啟發！整體文筆通順流暢，用詞豐富。潘老師：通過主角發現插班生是來自海洋的美人魚，並攜手合作，在學校聯手呼籲及教育人們愛護海洋，表達了人類與海洋是合作的關係，並在結尾留下伏線：我倆的故事並未結束，讓讀者體會保護海洋的工作要一直繼續下去，立意深遠。
潘金英： 人物塑造不錯，由與新同學展開友誼，到合力做保護海洋的活動，作者掌握了故事的起承轉合，娓娓道來，而結尾亦留有餘韻，佳作。

|eworks-static-items|亞軍 - |^____^|65a9265bd65ee15a489f5bcb|^____^|  黃老師：文章能夠帶出對環境保護的反思，中間也帶出你對露伊的鼓勵和支持，能夠仔細地刻劃情節，不錯！潘老師：故事以小說常見的以對話作情節推進的方式來呈現，並巧妙地佈置了「揭露來自海底的秘密」、「來自海底的插班生對人類改觀」、「人類不全是破壞海洋的」等轉折，吸引讀者閱讀，曲折地表達了呼籲人類要愛護海洋的立意！潘金英：文章前部份用了頗多對話，寫主角內心的孤單害怕及無助，寫得頗用心，但如果尾部份能豐富一些就好了，加油！

|eworks-static-items|季軍 - |^____^|65424925d65ee1a23027fc4a|^____^| 黃老師：能完整記敍情節，行文流暢，結尾感受深刻。若能加入更多細節描寫會更好，例如故事中小珊的樣貌、她與小朋友相處的內心感受。潘老師：故事內容新奇，富想像力，立意積極健康，引導讀者明白友誼是不分種族，不分背景的。建議在情節上多交代為何人類願意接納來自海底的小珊，使立意更凸顯！

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|65ba6d8ed65ee1ef269f5bc9|^____^|  潘明珠：文章內容豐富，從小時跟媽媽進了廚房，到之後愛上烹飪，由做菜寫到擺盤藝術，可見很有心得，行文生動吸引，佳作！
唐希文：主題富有意義，寓意鮮明貼切，能從多角度描寫及剖析烹調的藝術，予人反思空間，表現值得一讚！|eworks-static-items|亞軍 - |^____^|656541b3d65ee1f30327fc39|^____^| 唐希文：內容充實，寫法生動活潑，行文富幽默感。特別喜歡你以釣魚事件為旅程拉開序幕，做法頗有新鮮感，令人不禁期待後續的劇情發展呢。|eworks-static-items|季軍 - |^____^| 656b32c2779821cb5aa664fe |^____^|  潘明珠： 抒寫即將畢業，告別母校和同學的不捨之情，寫來真率自然，值得嘉許！

|eworks-static-items| |^____^|65ba206f779821fc26586a9f|^____^| |eworks-static-items||^____^|65ba6812779821482c586aa7|^____^| |eworks-static-items||^____^|65ba6d8ed65ee1ef269f5bc9|^____^|

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|657b0eefd65ee1b54a27fc43|^____^| 蕭欣浩：故事有趣，起伏處理得不錯，令人有深刻印象，用故事來說理，效果很好。
彭偉諾：主題清晰，故事情節情理之中，文筆流暢。|eworks-static-items|亞軍 - |^____^|657b3ff5d65ee12f4e27fd01|^____^|蕭欣浩：用戲劇作主題,能串連前後經歷，亦能運用場景描寫，人生如戲，堅持最終得成果。
彭偉諾：主題清晰，故事情節合理，感情真摯。|eworks-static-items|季軍 - |^____^|657ac3c5779821081ca66500|^____^| 蕭欣浩：記述仔細，能帶入緊張氣氛，懂得學習、欣賞，十分難得。

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|65a8f0ee779821c748586ab8|^____^|彭偉諾：緊扣題目，交代搬到海上的原因，展現了心理的變化。借一天學到的幾件事反思人生，主題清晰，反思深刻。
小書：佈局清晰，情節發展緊扣主題，能透過海上的經歷連繫至自身的經驗及反思，是一篇對未來充滿盼望的好文章！|eworks-static-items|亞軍 - |^____^|659370a8d65ee12d149f5bd8|^____^| 金鈴：用字精準，描寫細膩。
彭偉諾：借與爺爺的回憶帶出反思，主題清楚，情感不俗。小書：描寫生動，故事有趣，與爺爺的互動充滿溫情。|eworks-static-items|季軍 - |^____^|658be427779821b570586aa3 |^____^|金鈴：全文真實感強烈。

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|656ea2207798214a23a664fc|^____^| 金鈴：這篇隨筆能寫照生活，亦有反思，帶動讀者共鳴。|eworks-static-items|亞軍 - |^____^|60af6696d65ee1c6117a011f|^____^| 任芷華：文章描寫細緻，試場內外的場景栩栩如生，修辭運用自然，帶動真實考試場景，共鳴感強。|eworks-static-items|亞軍 - |^____^|657709a1779821744aa66512|^____^| 潘明珠： 在母親的催促及期望下，你寫自己在學業及打球之間的抉擇心情，描述甚細致；希望藉寫作可抒發你的壓力吧！|eworks-static-items|季軍 - |^____^|65770a47d65ee1477927fc52|^____^| 金鈴：主題明確，整篇文章流露著一種悲慟。

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|6500665c779821d42c42a54b|^____^| 任芷華：能簡述故事內容，有個人的看法，若有更獨到的見解更佳。潘金英：作者讀此小說深有體會，能悟出當中道理，沒有確實證據時，絕不能妄下定論，不可顛倒是非；而且分析人物不錯，表達了個人見解，述說得頭頭是道，可見閱讀得頗深入，值得摘冠。潘明珠：作者閱讀金庸名著《倚天屠龍記》，此書可以說的太多了，作者聰明地抽取了喜歡的人物及重情重義之主題等，表述個人感受，引例不錯，行文甚流暢。

|eworks-static-items||^____^|657af0a07798210b1fa66504|^____^| |eworks-static-items||^____^|657afbf07798217d1fa66513|^____^| |eworks-static-items||^____^|657af1b2d65ee1764827fc36|^____^|