三國演義閱讀報告

 余秋雨先生在《藝術創造工程》裡這樣描述歷史：歷史有自己的生命，它就像一個人，既隨和又自尊。我們大多都通過閱讀文字去瞭解和感受歷史，有時候我們需要在歷史中學習道理，吸取祖先的教訓，避免犯錯。而在閱讀過程中，我們也往往能夠真切地感受到文字間濃烈的情感，和歷史的多彩生命。

我在小學的時候曾看過《三國演義》，只是當時覺得書中的內容太過乏味沉悶，並沒有耐心堅持把它看完。時至今日，到了中學，我再次把它拿起，這一次我卻深深地被其吸引，每天都飄飄然沉醉在書中的世界。我跟隨作者精妙絕倫的文字，仿佛親身經歷書中的每一個或驚心動魄，或黯然神傷，又或熱血沸騰的故事！

我看到草船借箭的時候，諸葛亮誇下海口說只要三天便能借到十萬支箭，要是不成功，他就甘願受到重罰。想到諸葛亮可能會因此喪命，我的一顆心都提到了嗓子眼，直到後來，一股玄妙的濃霧忽然出現，使生性多疑的曹操派出弓箭手，朝諸葛亮的草船射箭，令諸葛亮終得在最後一天成功完成任務，不必受到重罰。我心中的巨石終於放下，緊接著又看到諸葛亮在司馬懿率領大軍來襲的時候，決定使用空城計，心中的石頭再次提起，又在他成功擊退司馬懿後放下，如此反復。

閱讀《三國演義》後，我認識到歷史是一面鏡子，也是一本深刻的教科書。儘管書中有一些已經是我們耳熟能詳的故事，當再次閱讀的時候，也仍能有新的感受，同時初次閱讀時的緊張感也有所保留。

歷史可以是一面鏡子，讓我們看到自身缺點，以及意識到改正缺點的必要性。閱讀歷史讓我們反思自身，當我們用心感受歷史的生命時，又何嘗不是在進行深刻的自我反省呢？有時候我們看著書中的角色，當他們做出讓人匪夷所思的舉動時，我們同時進行思考：我好像也有做過這樣的事，和諸葛亮一樣，有時候我也會承諾一些大家認為不可能的事情，可是為什麼最後諸葛亮成功實現了他的承諾，我卻做不到呢？是因為諸葛亮運氣好等到了大霧嗎？我做不到的原因難道是因為我運氣不好嗎？當然不是了，我們都知道諸葛亮成功的原因是因為他足智多謀，神機妙算，他之所以說只需三天便可籌得十萬支箭的原因，也是因為他從說出這句話之前，就已經想好了自己要通過什麼方法去獲得這十萬支箭。如此一想，再反觀自己當時因衝動，而許下承諾時的情景，便滿臉通紅，閉嘴不語，只是在心中暗暗告誡自己，以後一定要三思而後行。

歷史也是一本教科書，透過列舉古人的經歷以及犯過的錯誤，教導後人要朝正確的方向邁進。《三國演義》中，周瑜設下圈套引諸葛亮上鉤，讓他受罰，一開始周瑜以為諸葛亮要想完成任務簡直是天方夜譚，於是便得意洋洋，喜形於色，準備在他失敗時落井下石，卻怎想諸葛亮並沒有像他以為的那般束手無策，反倒出色地完成了任務。最後周瑜的期望落空，只得灰溜溜地承認自己比不過諸葛亮。又像空城計裡，司馬懿過於草木皆兵，即使諸葛亮城門大敞，他也遲遲不敢揮兵前進，原本可以大獲全勝，卻因一時猶疑錯失良機。這兩個例子分別告訴我們，應學會友善待人和謙虛向人學習，以及不要讓憂慮阻擋自己前進的步伐的道理。人外有人，天外有天，當有人在某方面勝過自己時，應當放寬心胸，接納別人的優秀，承認自己的不足，並且虛心向其學習。我們也需要學會辨別時機，當適當的時機出現時，應要緊抓機會，絕不放過任何一個有可能進步，或是成功的可能性。

確實，歷史是有生命的。從不同管道獲取的歷史，有著不同的生命；從不同故事得知的歷史，有不同的意義；從不同史例學習到的知識，也有不同的道理。而我在《三國演義》獲得的學問，也遠遠不止今天我所寫下來的內容，從書本中學到的知識，應在生活中得到靈活運用，也希望每個人學到的知識，都能夠在生活中體現其價值。

作者簡介

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聖公會聖西門呂明才中學 (S5D)

我是閱讀大使，喜歡閱讀。