《棋王·樹王·孩子王》閱讀報告

《棋王·樹王·孩子王》是三個以文革為背景的小說，通過敘述當時知識青年被下放於農村的生活與經歷，反映文革使人失去的價值以及人們堅持初衷、捍衛信念的熱誠。本書取材另類，故事意義深遠，耐人尋味。

首先，《棋王》主要寫到「棋王」王一生與主角相遇的經歷和參加象棋比賽的過程。我對王一生和母親的回憶的印象最為深刻，亦有所感觸。由於王一生家境貧窮，所以母親對他的學業極為重視，亦因而反對他下棋的喜好。在此，王一生的母親希望兒子能夠學業有成，從而在將來可有一份穩定收入的工作，實質心存好意。可是，王一生看到的，卻是母親對自己興趣的不滿，因此他往後也只會在腦中走棋。直到母親臨死前把親手磨的一副棋送給王一生，這母子之間的誤會才得以化解。所謂「局中者迷，旁觀者清」，身為讀者的，固然了解母親的一番心意，更會為母親感到不甘。可是在日常生活中，子女往往只會執着父母對自己的批評，忽視父母的勸告。雖然我對王一生和母親不能及早和好有感遺憾，但正是他們的故事才讓我意識到父母的偉大。畢竟「忠言逆耳利於病」，我們不應質疑父母的勸告，更應相信他們做的一切都是為我們好的。

其次，《樹王》敘述知青被送到山上的樹砍掉以及蕭疙瘩奮力保護樹王的故事。在故事中，當問到砍樹的用意，李立理直氣壯地説砍樹就相當於一種觀念被破處，要砍掉樹才能在思想上得到淨化。説到此話，可見李立顯然已改革的思想所影響，亦能看到文革知青的可悲。李立的觀點，也許在象徵意義的層面上言之成理，但樹木終究也是生命和大自然的一部分。樹王，要長至那傲然挺立的模樣，不知見證了多少歷史。為了對一種思想的熱衷而狠心地終結一條生命，實在極為荒謬。另外，蕭疙瘩以身護樹的堅定使我非常敬佩。縱使其他知青的反對，他也由此至終堅守自己的信念，不管身體的傷害或反革命的罪名。雖然最後他與樹王一起死了，但他奮勇保護大自然的精神也值得我們成全下去。現今地球暖化，我們更該效法蕭疙瘩，以身力行表現我們對大自然的愛。

最後，《孩子王》有關主角被調去當教師的心路歷程以及他如何打破當時的教育制度。在那學校中，學生不僅沒有教科書，而且還不懂字，只靠抄的模式學習。讀到這些身為未來社會的棟樑被人忽略輕視，不禁使人有感可惜。在書中，主角曾對王福説他的作文雖差，但總比抄東西好。但看現今的學生，畢竟教育優良，也只是毫不理解地不斷抄。看了這篇文章，我才真正理解學習的意義。如主角讓學生有感而發寫文章的練習，學習的意義不在於知識吸收，而是知識的運用及由心而發的體會。在文革時代，學生的教育和發揮空間均被政治因素而緊緊限制了，根本無法真正學習。相反，現代的學生卻截然不同，不僅有天馬行空的想像空間，更有不同興趣班發掘學生的潛能。因此，「身在福中不知福」的我們應該珍惜學習的寶貴機會。

《棋王·樹王·孩子王》使我獲益良多，亦令我對文革的歷史有很深的了解。這本書的故事言有盡而意無窮，值得一看。

作者簡介

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拔萃女書院 (S4W)

我是拔萃女書院的學生。