2018/19年度創作獎勵計劃第三期

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|5d240b8cd65ee167086b6939|^____^| 潘金英：《消失的手提電話》取材自生活，很有時代感，文字好，流暢順達，合情理，同學的創作值得讚賞！
潘明珠：這是富校園生活氣息的一篇文章，筆調活潑，「真相小姐」及同學的對話生動傳神，以對話推進情節，結局安排幽默。|eworks-static-items|亞軍 - |^____^|5d50f8287798217b3d1cee26|^____^| 潘金英：《假如我是偵探》的小作家是三年級生, 查巧克力糖疑案，寫過程疑信參半，到最終案情大白，筆調活潑，富生活氣息！
潘明珠：探查五顆巧克力下落，過程的細節描述甚詳，行文可見小作者具分析力和偵探頭腦，最後原諒表妹，寫得完整流暢，讚! |eworks-static-items|季軍 - |^____^|5d425e217798218c391cee26|^____^| 潘明珠：取材自兒童家庭生活，作者寫自己如何找出搖控器和餐具，弟妹行徑描述得真實可愛，表達出溫馨家庭樂，值得讚賞！

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|5d493e77779821286d1cee26|^____^| 金鈴：極具創意
潘金英：真是溫馨的圖文創作啊，看着小作家所設計的壽司，每一個都不同模樣，內容文字順達，亦充滿感情，好！|eworks-static-items|亞軍 - |^____^|5d20a500779821610faa9620|^____^| 金鈴：筆觸真摰
|eworks-static-items|季軍 - |^____^|5d4e7ec1779821ad761cee26|^____^| 金鈴：行文有條理

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^| 5d52cc70d65ee1e10f28e2ca|^____^| 唐希文：既能描述書中的內容，亦能加人個人聯想及感受，並帶出深刻的反思，是一篇很有意思的讀後感。第一段的家庭背景可省略，集中分析主角的個性及行為，令文章的節奏更為明快。
潘明珠：這是一篇寫得用心的閱讀隨筆，選書是傳奇人物莫扎特，能詳述他的生平重要經歷，點出他的成就，並加入反思和自己的感想，行文順暢，值得讚賞。 |eworks-static-items|亞軍 - |^____^| 5d47068877982174331cee26|^____^| 潘明珠：文章精簡地述說書中偶像人物的優點，和值得學習的地方，具體引例，行文流露着個人對偶像欣賞之情，表示要向他學習，足見作者閱讀得認真和有心思。 |eworks-static-items|季軍 - |^____^| 5cfa2070d65ee1d1241785cc |^____^| 唐希文：能清楚交代書中內容，並引伸至日常生活中的觀察，充分反映你的洞悉能力。如能在提出個人見解時，進一步引用書中的劇情及人物反應（如果你是小鹿，你會怎樣做？），藉此作一對比會更佳。

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^| 5d404a39d65ee14b2328e2ca|^____^| 潘明珠：文章的題目吸引，首段寫「未來可能是黑暗的」，引入海洋死區及水母大爆發的話題，夾敍夾議，強調環保的迫切性，行文具情理和說服力，佳作！
洪婉玲：辯論有序、直斥其非的內容，引導讀者的反思。 |eworks-static-items|亞軍 - |^____^|5d382bd2d65ee12c4f28e2ca|^____^| 潘明珠：這是很具體生動的人物描寫文，寫弟弟的外貌，形容不俗，寫他救助自己的行為，描述細致，排句也運用得好，值得欣賞。 |eworks-static-items|季軍 - |^____^| 5d42b5c1d65ee1cd6228e2ca|^____^| 洪婉玲：內容簡單、用詞精闢，短短數行文字，動感地繪畫下雨的狀況及大自然的循環。

|eworks-static-items| |^____^|5d504ecf77982190261cee26|^____^| |eworks-static-items||^____^|5d493e77779821286d1cee26|^____^| |eworks-static-items||^____^|5d4e7ec1779821ad761cee26|^____^|

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|5d58653c7798213f071cee26|^____^| 金鈴：描寫深刻
唐希文：故事甫開首就留下懸念，再一層一層解開謎題，氣氛營造和故事節奏均掌握得相當好。文筆方面亦流麗動人，內容充滿寓意，結局餘音裊裊，是一篇十分出色的作品！ |eworks-static-items|亞軍 - |^____^|5d3e5ab2d65ee1e06e28e2cb|^____^|金鈴：故事有創意
唐希文：故事的結構完整，情節鋪排具巧思，最難得是人物塑造立體，對白具真實感，具備短篇小說的多個重要元素，實屬佳作！|eworks-static-items|季軍 - |^____^|5d4031ccd65ee1eb2028e2ca|^____^| 金鈴：感情真摰

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^| 5d5397fb779821a2041cee26|^____^| 唐希文：設定有趣，透過「我」將兩個完全不同類型的角色（多啦A夢與諸葛亮）連結在一起，並發揮他們的獨特之處，頗有化學作用。如能多花一點篇幅描述對戰過程，並讓兩名主角多作交流，故事讀起來將更緊張刺激。
潘明珠：作者幻想穿越時空，到了三國時代，並幫助了諸葛亮籌劃行軍之策，從情節的鋪排，可見作者借原著改編，並加入了一些新時代物品如博大霧神器，這嘗試不錯，可以視作閱讀報告的延伸之作呢！ |eworks-static-items|亞軍 - |^____^| 5d10e87dd65ee10c0f6b6939|^____^| 唐希文：劇情鋪排有心思，每個人物都有特殊的「功能」，藉此拼湊出主角的不同面貌。主題隱含社會議題，讀到結局令人心痛莫名，久久不能釋懷，是一篇很有感染力的短篇小說。 |eworks-static-items|季軍 - |^____^| 5d2aaf6d779821c719aa9620|^____^|潘明珠：觀察及書寫低層社會人物的工作生涯、壓抑及寄望，行文有如片段式的鏡頭搖動，鋪排頗有心思和寄寓，末段點出文旨，不俗！

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^| 5d4fd4e0779821301a1cee28|^____^| 金鈴：故事好, 但可在行文編排更用心
潘金英：《心結 》作者用生活事件帶出一種人生之覺悟，道理；寫出了人的心理，感受；文情重茂，文字順達，有情理及寄意。 |eworks-static-items|亞軍 - |^____^|5d556217d65ee1f05528e2ca|^____^| 金鈴：最後一句, 能呼應全文, 很好
|eworks-static-items|季軍 - |^____^|5d556153779821cb351cee26|^____^| 潘金英：行文取材自日常生活，文字活潑有時代感；作者談眼鏡以致於談看人，感覺到另有啟發，言之成理。
洪婉玲：以眼鏡為題，指出不自覺地以貌取人，及後醒覺自己戴了有色眼鏡，非常貼切，且對比強烈，可帶動讀者們反思

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|5d269ea8779821782aaa9622|^____^| 潘金英：《暑假》所言有意思，文字優美；作者用自我的生活及意象來抒發暑假之感受，最好的詩句，在結尾一節，有情有景：遠方小孩在嘻嘻哈哈地追逐彼此/歡樂聲衝上雲霄/他們隨著風放風箏/風箏飛到高處交織著屬於/你我的初夏 如用風箏這樣寫暑假，意象就很有餘味，令人想像連篇呢！ |eworks-static-items|亞軍 - |^____^|5d269ee1779821942aaa9620|^____^| 潘金英：作者的詩歌《當夜落幕時》描述落日的金黃，到夜來星臨的期間，文字描述了落日帶來夜幕來時的情景：街上的路燈一盞一盞地亮了/燈光照到了一望無際深藍的海面/海面的水隨著風搖擺/像是跳躍著明亮的火焰一樣/熠熠生輝水光靈動…… 作者文辭優美，善用比喻、烘托以寫夜幕的景象，用詞有新意：蔚藍的大海彷彿與天空連成一線/星星像是灑在天空中的碎鑽一樣！文句寫出一種海水溫柔之氣氛，但題目《當夜落幕時》似是而非呀，宜改為《夜幕》更符合、吸引！
洪婉玲：描繪夜幕的景緻細膩，文筆精湛 |eworks-static-items|季軍 - |^____^|5d4ea743779821b37a1cee26|^____^| 潘金英： 這位同學應該是初初嘗試寫七言絕詩，雖然撇開平仄上有些沙石不談，但是內容以冬天蝴蝶般的雪漫天紛飛，在晚上飄進了百姓的家，描寫出百姓述說上一年的愁及喜事，寫他們樂觀的看法，尾句用「舉杯」喻百姓把愁苦飲盡，旨意不錯。
洪婉玲：意景與情懷配合得宜，道出掃走愁緒積極的態度。

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|5d1eef3cd65ee1fb066b6939|^____^| 金鈴：描寫真切動人, 圖片勾起情感
潘明珠：借圖片中擦得亮麗的皮鞋，帶出一個爺孫關愛的故事，行文平實中見感情，可感受到小作者對爺爺的感激和懷念。 |eworks-static-items|亞軍 - |^____^|5d1df0b7d65ee1c0666b6939|^____^| 金鈴：創意描寫
潘明珠：光影朦朧的圖甚有氣氛，配文述說自己於人生不同境過所見的蠟燭和心情，筆觸抒情，寫出寄意。 |eworks-static-items|季軍 - |^____^|5d5803f47798211b7b1cee26|^____^| 金鈴：情節豐富
潘明珠：：黑色背景、白手腳加紅鞋的圖很搶眼，內文順敘逐晚鋪排，加添細節，能寫出懸疑吸引處，可見作者文字掌握不錯，加油!

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|5d574cfa77982147681cee26|^____^| 洪婉玲：仔細描述讀後感，及書籍帶出反思及學習的範疇，容易引起讀者們的共鳴。
潘金英：今次這組很多同學都用《三國演義》來做報告，唯有這位同學寫得比較豐富，舉書中的人收事例亦多，能夠顯示她熟讀這本書，行文有見地，而且感受深，所言值得認同。|eworks-static-items|亞軍 - |^____^|5d5825e9d65ee1512028e2ca|^____^| 洪婉玲：以名人讚賞為引子，細膩地分析作者的寫作風格、豐富的內容環環緊扣，及作者讓讀者帶來的反思，引人入勝。|eworks-static-items|季軍 - |^____^|5d5036afd65ee1a14928e2ca|^____^| 潘金英：作者看完太宰治之《津輕》, 指出這本書是講述太宰治重遊故地，回味過往的人事，努力地從中思索着構成現在自己人格的原因，以及從原因中醒悟後釋然的過程。作者舉例述事，師出有名，能引錄頁碼，有根有據寫出來，輔以個人意見，行文思路清楚，使人明白到「人生只有一生一死，要生的有意義，死的有價值。」個人要「找尋生命的意義才會有生存的欲望，結束臨終前的疑惑才能使生命無憾。」作者能讀後感悟，努力學習，堅持理想，值得嘉勉！|eworks-static-items|季軍 - |^____^|5d57fb267798211e7a1cee27|^____^| 洪婉玲：精闢扼要地概述書籍的內容，並以故事內容，貫穿人物性格，描繪自己的感悟，使文章的起承轉合十分流暢。

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