教師在課堂作進展性評估時，若能善用多元電子評估工具及資源來分析學生學習數據，便能更有效地促進自主學習並調整學與教策略，實踐「促進學習的評估」。是次網上研討會除了專家分享卓見，不同學科的教師分享電子評估的應用及心得，同場更有學生分享以電子評估平台自學的經驗。
1. 透過「促進學習的評估」及「作為學習的評估」提升評估素養
香港教育大學課程與教學系副教授、數據分析及評估研究中心副總監、卓越教學發展中心聯席總監 晏子博士
2. 運用網上試題學習平台進行有效評估
香港教育城助理業務營運經理 鍾浩瀚先生
3. 善用電子評估進行有效評估及學生自學（分組環節）
(i) 分組環節一 （學科綜合經驗、化學科）
在不同學科善用電子評估進行有效評估及學生自學
筲箕灣東官立中學學業提升及學務組統籌教師 高家浩先生
學生分享：黃美瑤（中四）、冼韻晴（中五）
善用數據回饋推動學生自主學習
天主教郭得勝中學化學科教師 曾偉江先生
學生分享：吳沅樺（中四）
(ii) 分組環節二 （人文學科、資訊科技科）
促進學習的評估 — 從全校規劃至學科分享
荃灣聖芳濟中學
- 個人、社會及人文教育學習領域統籌主任、地理科教師 關健常先生
- 經濟科科主任 王健威先生
- 科技學習領域統籌主任、電腦科科主任 何慶峰先生
學生分享：梁熾懷（中五）
在資訊科技科實踐多元電子評估
香港九龍塘基督教中華宣道會鄭榮之中學電腦科科主任、資訊科技主任、STEM統籌員 溫華恩先生
學生分享：區栢瑜、陳映彤（中六）
