分享一個屢敗屢戰、學生參與其中的教案設計過程 - 探討香港的無障礙程度與傷健人士的生活素質。
學與教策略:1.如何落實初高中課程銜接?2.如何在設計探究活動時,製造機會給學生?包括:發現平日不留意的地方、在考察或實驗過程中找尋答案、整理經驗、應用知識、進行匯報,製造成功感和投入感。3.如何與NGO建立良好、合作和互利的關係?
保良局姚連生中學初中生活與社會科主任及高中通識教育科教師
關鍵字詞: 學與教博覽2021 | Learning and Teaching Expo 2021 | LTE2021