學與教博覽2022 – 「21世紀必修課：培育數碼素養」論壇

經濟合作與發展組織（OECD）的學習指南針2030框架指出，數碼素養乃達至有效學習所需的社交及情緒基礎。根據香港大學教育應用資訊科技發展研究中心於2022年公布的一項研究結果，本港中小學學生的整體數碼素養在2019 年至 2021 年期間有大幅進步，其數碼能力差距卻日益擴大，僅提供電子設備並不能解決數碼素養鴻溝的問題。這將對眾多學生的學習產生負面影響，甚至加劇他們整體的學習鴻溝。

於本論壇，學者、資深教師和教育界代表將聚首一堂，分享他們對培育學生數碼素養的看法，及探討現時學校在推動數碼素養時面對甚麼挑戰。在課堂中應用資訊及通訊科技是否必然可以提升學與教的成效？學校可以如何設計課程，拉近學生之間的數碼素養差距？前線教師又可以如何裝備自己，先成為數碼公民？