學與教博覽2022 – 「推動身心靈健康的全校策略」論壇

據香港中文大學教育研究所於2020年公布的一項國際比較研究，香港學童的身心健康狀況未達理想，其中生活滿意度及自評健康狀態均低於國際水平；加上疫情改變學習模式及節減團體活動或為學童增添壓力，種種因素令社會更關注學童的身心靈健康。同時，經濟合作與發展組織（OECD）的學習指南針2030框架指出，良好的身心靈健康為有效學習的必要條件。

於本論壇，學者、教育家和慈善機構代表，將分享提升教師及學生的幸福感，加強身心靈健康的成功經驗，及探討學校與社區如何建立緊密的協作關係。有何誘因或動力促使學校實踐身心靈健康教育？學校在發展有關身心靈健康的項目時，可如何取得相關資源或資助？哪些評核方法有助我們評估其成效？