學與教博覽2022 – Teams的「閱讀進度」融入英語課堂　以人工智能改善學生發音及提升閱讀自信

發音是學生學習英語時感困難的部分，學生常常在發音上遇到困難。因此，他們會害怕「講英文」及在講英文時缺乏自信。該校嘗試運用Teams「閱讀進度」的功能，讓同學在上課前先用「閱讀進度」朗讀文章或段落，而教師在課堂上則根據AI估算分析學生的閱讀表現，從而設計更適合學生的教學內容。Teams的「閱讀進度」功能有效達至促進學習的評估。在評估後，學生期待聽到教師對他們的錄音的回饋。功能中人工智能的估算既減少教師評核的時間，學生亦更有自信地用英語閱讀和交談。