學與教博覽2023 — 運用編程結合運算思維，以提升學生的數學學習興趣與表現

講者主要闡述如何引導學生運用運算思維設計互動學習程式以提升能力較弱學生的數學學習興趣與表現的教學實踐例子。學生發現數學學習表現較弱的同學普遍未能熟練掌握「乘數表」，因此教師引導他們運用MIT App Inventor 2設計趣味導向的乘法應用程式，以透過程式幫助同學學習，並提升他們的學習興趣和表現。學生組成設計小組，在學習過程中能通過運算思維實踐解決問題，從而鞏固運算思維的概念，並提升學會學習的能力。

學生透過運算思維設計數學應用程式「乘法遊戲王」，將遊戲融入學習活動中。這個學習方式不但能提升數學能力較弱同學的學習興趣，更能幫助他們在乘法學習上奠立穩固的基礎。另外，學生在合力製作應用程式的過程中擴闊了運算思維視野，表達了自己對解決問題的想法及實踐，從而學會如何正面地利用數碼科技來幫助解決學習中面對的挑戰。

在此研討會中，參與者可以了解：

1. 引導學生從生活中發現和分析問題的教學策略；
2. 依「趣創者理論」設計活動，把學生培養成解決數碼問題的創造者；及
3. 引導學生編寫應用程式及實踐意念的教學策略。