粵港澳大灣區（以下簡稱「大灣區」）是一項涉及香港特別行政區作為關鍵城市之一的國家發展戰略。大灣區的一個願景是成為世界級灣區，這對教育和人才發展有很大需求。在高等教育領域，香港與内地院校合作備受重視，此外，也見證了內地港人子弟學校的建立和進一步加強姊妹學校計劃的推動。
大灣區以至廣東省擁有豐富的社會歷史遺產、多樣化的地理景觀以及經濟和教育發展的潛力。本次主題演講在這一背景下，從跨學科的角度探討大灣區，以及以大灣區為題發展課程和學與教的潛力。
此外，本主題演講還討論歷史人物，實地參觀風景名勝，進行非物質文化遺產和價值教育，討論經濟和先進技術的潛在領域和實習的可能地點。從生命和生涯規劃以及價值教育的角度而言，讓學生及青年有機會認識大灣區、在大灣區學習並為大灣區作出貢獻。這個認識大灣區的方法，參考了環境教育中「認識環境、在環境中學習和關心及改善環境」的三元方法（Cheng & Lee, 2015; Lee, 1997; Tilbury, 1997）。這種綜合或連貫的方法，當中包括認識（大灣區議題）、考察（大灣區環境）、體驗式學習和反思、以及價值觀和態度的培養。
參考文獻
Cheng, I. N.-Y., & Lee, J. C.-K. (2015). Environmental and outdoor learning in Hong Kong: Theoretical and practical perspectives. In M. Robertson, R. Lawrence, & G. Heath (Eds.), Experiencing the outdoors: Enhancing strategies for wellbeing (pp. 135-146). Netherlands: SensePublishers.
Lee, J.C.K. (1997) Environmental Education in Schools in Hong Kong. Environmental Education Research, 3:3, 359-371.
Tilbury, D. (1997). Environmental education: A Head, Heart and Hand approach to learning about environmental problems. New Horizons in Education, 38, 13-30.