學與教博覽2023 — 透過自主學習策略運用線上「編程數位說故事」支援以英語為外語或第二語言的小學生學習英文寫作：由資訊科技科入手

在此研討會中，講者會介紹一個以小學四年級學生為對象的跨學科活動，透過自主學習策略使用線上編程平台Scratch進行「數位說故事」的學習與教學。這個活動包含英文課程和資訊科技課程，學生可以在英文課程中學習英語語法和寫作，在資訊科技課程中動手製作數位故事。這樣的跨學科活動可以提高學生的自主學習能力和學習成效探索創新的教學方法，同時發展學生的英文寫作能力，激發他們對學習編程以發展運算思維的興趣和信心。

透過自主學習策略，運用線上編程平台Scratch進行「數位說故事」英語學與教活動時，講者的團隊發現能有效提升學生學習英語的動機。完成課堂後，講者觀察到學生更加積極參與學習，並更有動力去學習英語。這種方法能夠讓學生在有趣的故事情境中學習英語，提高學習興趣和效果，從而在英語學習方面取得更好的成果。

講者團隊的目標是透過展覽啟發參與者重新思考如何在設計跨科課程時，以「有機結合」、「自然連繫」、「多元策略」、「互相配合」以及「課堂內外」的方式為學生提供豐富、適切且有意義的學習體驗，拓寬學生的學習基礎和視野，讓他們能夠獲得更全面的教育和發展。這不僅有助於提高學生的學習動機和成就，也能夠幫助他們建立終身學習的基礎，迎接未來的挑戰。

通過展示學生們的作品，講者希望參與者能夠深刻體驗到跨科課程的實際應用和價值，並了解到如何透過跨科學習，結合不同學科的知識和技能，進行創新性的思考和問題解決。學生們在創作和制作的過程中，運用所學的知識和技能，並通過協作和溝通，進一步提升了自己的能力和技巧。我們希望這些作品能夠激發參與者的創造力和思考，並為未來的教育和學習提供啟示。