學與教博覽2023 — 在歷程檔案課堂中培養具有自我調節能力的學習者

在過去的幾十年，對於促進評估作為載體去為學生學習提供信息以及培養學生的學習能力的需求在不斷加速。顯然，在評估文獻中，檔案評估（PA）被認為是增強學生自我調節和促進語言學習進程的有用工具。在第二語言寫作課堂上，PA使學習者能夠監控他們的寫作進度並提高他們的寫作自我調節能力。

在此研討會中，講者會討論PA如何培養學生在寫作課堂上的自我調節能力，並幫助他們更深入地參與評估過程。講者亦會為一線教師提供如何實施PA以促進學生在寫作課堂上學習的實用思路。