教育局語文教學支援組「支援非華語學生學習中文」校本經驗分享會（中學）：融合文學、文化和價值觀教育的校本中國語文課程

語文教學支援組與學校緊密合作，積極回應課程指引和優化課程建議，加強中國語文作為第二語言的學與教，為非華語學生提供均衡而全面的語文學習經歷。是次活動旨在分享學校如何配合非華語學生的學習需要，和中國語文課程持續更新和發展的焦點，如加強中華文化、文學學習和價值觀教育等，優化校本中國語文課程和學與教，供學界參考。

歡迎於觀看錄像片段後，點擊以下的連結填寫調查問卷，提供寶貴的意見，以協助本組策劃未來的專業發展活動。

1. 引言

教育局語文教學支援組高級課程支援主任　張珮珊女士

2. 翱翔詩國天空——以詩歌拓展非華語學生的創意和想像

均衡而優質的中國語文課程，除了能發展學生的讀寫聽說能力外，亦應能逐步建立學生的感受與鑑賞、探究與創新等高階的能力和素質。拔萃男書院回應課程持續更新和優化建議，特別為文化背景各異的中一級非華語學生設計古詩和新詩學習單元，加強中國文學、文化學習，探索詩歌世界的美、善，開發學生的想像力和創意。

拔萃男書院中一級基礎中文科教師　鍾慧樺女士
拔萃男書院中一級基礎中文科教師　陳詩敏女士

3. 漫步文化蹊徑——閱讀文言經典以提升非華語學生對中華文化的認識

不少非華語學生覺得文言經典艱澀難懂，與現代生活格格不入，學習時無從入手。然而，文言文承載著豐富的知識和文化精神，是學生認識中國傳統文化的理想的切入點；學習文言經典能夠陶冶性情、培養品德，亦對學生的全人發展極有幫助。聖公會李炳中學特別為非華語學生規劃校本中國語文課程，有序地融入文言經典、文化學習元素，豐富學生的語文素養，讓學生能銜接主流課堂。

聖公會李炳中學非華語中文教學統籌教師　楊兆儀女士
聖公會李炳中學中國語文科教師　陳德恩先生
聖公會李炳中學中國語文科教師　黃文靜女士

4. 細味生活空間——通過全方位學習活動認識生活文化，培養互相尊重、欣賞的價值觀和態度

協助非華語學生學好中文的最終目標，是讓學生可以融入社會，作多元發展。余振強紀念第二中學有系統地在校本課程中加入包括物質和精神層面的文化學習素材，並配合全方位學習活動，帶領學生走進社區。通過活動，學生不單增加了應用語文的機會，亦加深了對香港社區、文化習俗的認識，從中培養互相尊重、欣賞的價值觀和態度，促進共融。

余振強紀念第二中學副校長　盧艷媚女士

5. 教師感言暨語文教學支援服務簡介

教育局語文教學支援組高級課程支援主任　陸中玉女士