評估與數據20

為促進教育界的交流及讓教師更了解現今評估的新趨勢，香港教育城舉辦了一場以電子學習評估工具為主題的研討會。由教城代表分享利用網上試題學習平台（OQB）了解學生能力的方式及學生評估資源庫（STAR）的自學功能。透過現職教師的實踐經驗分享，促進同工們交流有關運用電子評估系統提升學生自學能力的方式。

為了與學界同工簡介STAR的新增功能、2023年學生學習及生活狀況問卷調查結果，並進行學校經驗分享，促進參加者有效運用網上資源，提升學與教效能，教育局舉辦「學生評估資源庫(STAR)的優化及2023學習態度及動機問卷調查結果」培訓課程。

在此研討會中，講者會討論 PA 如何培養學生在寫作課堂上的自我調節能力，並幫助他們更深入地參與評估過程。講者亦會為一線教師提供如何實施PA以促進學生在寫作課堂上學習的實用思路。

香港中學文憑考試（文憑試）診斷回饋系統（DFS）是由香港考試及評核局（考評局）在網上試題學習平台（OQB）上建立的系統，為學生和教師提供有用的回饋，並加強「評核促進學習」。

是次網上研討會講解網上試題學習平台（OQB）的應用，亦邀請到香港考試及評核局的專家介紹文憑試診斷回饋系統（DFS），及不同學科的教師分享電子評估的教學心得，助教師加強電子評估的恆常運用。

講者將親身示範電子評估平台的創新應用。

講者將親身示範「文憑試診斷回饋系統」的創新應用。

講者在「學與教博覽2022 - 創新教室」分享後，親身示範電子評估的創新應用。

該校嘗試運用Teams「閱讀進度」的功能，讓同學在上課前先用「閱讀進度」朗讀文章或段落，而教師在課堂上則根據AI估算分析學生的閱讀表現，從而設計更適合學生的教學內容。

是次演講，講者將利用PISA數據集，嘗試揭示學生在使用資訊及通訊科技和其學術成就之間的矛盾關係，並闡明應該如何在這個VUCA時代應用科技。

為配合學校關注事項及於學與教層面加強學生對共通能力的綜合運用，講者特意根據香港耀能協會特殊學校共通能力指標指引，製作出一套共通能力調查及檢視工具。

該研究旨在利用「行動中的價值觀（Values in Action）」 的調查項目衡量香港資優學生的情感發展，並將資優生的性格優勢與香港一般學生和其他國家的青少年進行比較。

STAR平台是一網上評估題目庫，載有超過62,000道根據中國語文科、英國語文科及數學科第一學習階段至第三學習階段設計的優質評估題目，並能提供即時評估報告。

在該案例研究中，學生組成小組，通過規劃、實施和評估的迭代學習循環，循在家實驗中找到感興趣的主題。

教育不只是複製知識內容，而是透過推斷已經知道的東西，並可持續地在新的情況下創造性地應用。在這個學習過程還涉及跨學科的思考，在STEM領域的教育亦越來越注重探究式教學。