一口氣讀了厚厚一疊香港小朋友寫的新詩，佳作不少。面對的問題是：怎樣排名次？評小朋友的新詩，和評「大朋友」的新詩（例如青年文學獎、中文文學創作獎新詩組的參賽作品），標準應該不同嗎？

我個人的看法是：不應預設一種童詩的「面貌」和「寫法」。我們常常說，小孩子是天生的詩人，這句話意味小孩子充滿想像力，具有詩人的「眼光」。小詩人是怎樣看事物的？他們怎樣表達個人的想像和感受？我一邊讀，一邊靜心理解。

參賽作品面貌繁多，有的語言、形式頗為成熟，筆力直逼「大朋友」的詩作；有的在數目字、英文字、標點符號的形態上馳騁想像，讓人感到新奇的驚喜；有的詩畫交相輝映，童趣盎然，使人會心微笑；有的在詩形上花心思，製造圖形效果，十足圖像詩。

評審過程中，評判都傾向把三甲的獎項頒給觸覺敏銳且具真情實感，而不光是以擬人、比喻等修辭技巧馳騁想像的詩作；因為作品之所以動人，是因為有作者「自己」的生活和情思，而不是技巧的練習和展示。

本屆詩網絡詩獎小學組的冠軍作〈破衣服上的拉鏈〉/〈湖水〉，處理人對物的感覺，特別纖細敏銳，善於利用跨行、分段的變化表達感情的變化，情意內斂，使人再三細味：

每當一條小魚搶到了
麵包粒後，
其他小魚便會覺得
失望。
但當我再度拋下幾十粒
小麵包後，都
給全部的小魚燃點了新的
希望。

牠們全都向我揮揮魚鰭
道別，我
也向牠們揮揮手……

再踱步回家去。

全詩沒有甚麼故意吸引人的警句，但每一句都動人，展示了小詩人對物深情的注視，語調也牽人意緒；很高興能讀到這樣優秀的童詩。

香港中國語文科課程改革，小學也強調文學創作；童詩實在是最能釋放孩子感情、想像、創意的文學類型，尤能激發孩子閱讀和寫作的興趣。希望詩網絡詩獎能得到各方支持，繼續辦下去，進一步推動童詩創作的風氣，提升童詩創作的水平。