「支援學障中學生改善人際關係、迎接未來」講座
踏入中學階段，有特殊學習困難（又稱學障）的學生在學習上要付出更多努力，但成效未必立竿見影，若身邊人未能諒解，或會導致他們自我形象偏低、學習動機低落，甚至出現反叛對抗心理等，長遠影響與其他人的關係。
不少人誤以為特殊學習障礙只會影響他們學習，事實上，學障生的情緒和心理等其他方面亦需要關注，只要有家人及師長的全面適當支援，可以助他們重啟成長動力，迎接未來挑戰。
因此，香港教育城（教城）與香港傷健協會於2月27日（星期六）舉辦「支援學障中學生改善人際關係、迎接未來」講座，由不同方面的專家，多角度剖析學障中學生於學習與成長方面的挑戰，及相關支援方法。
如欲重溫講座片段，請先以教城戶口登入。
講座重溫
1. 讀寫障礙青少年的情緒健康
講者：臨床心理學家 范美玲女士
心理學博士（臨床心理）、香港理工大學社會工作文學碩士，從事社會服務超過二十年的經驗，曾服務的對象包括長者、有特殊發展需要/學習障礙的兒童和青少年及其家人等。范博士具備豐富的臨床經驗處理兒童行為和情緒問題, 近年致力研究心理輔導和辯證行為治療，現時為香港傷健協會的兼職臨床心理學家，並提供私人執業個人及小組(團體)輔導服務。
第一部分
第二部分
2. 讀寫障礙青少年的個人成長
講者：香港傷健協會SEN青少年生涯規劃項目輔導員莫愉燕姑娘
第一部分
第二部分
3. 如何協助學障學生享有愉快的學習生活
講者：台山商會中學 梁少珍老師
前線教育工作者，有二十七年教學經驗，並為香港城巿大學教育心理學碩士，主修融合教育。梁老師現於中學出任學生支援組統籌及家庭與學校合作委員會統籌，除了致力為特教生提供支援，亦充份了解家長需要，常舉辦家長講座，助家長提升親職效能。
第一部分
第二部分
問答環節
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