在小學英文科實踐從自學、思考到表達的「學思達」課堂

學思達是課堂教學法的一種，學生會經歷一個自學，小組討論和匯報的循環。教師扮演講義設計者和引導者的角色，運用有效的提問技巧幫助學生解難，並在課堂完結時總結知識。
學思達的關鍵部分是學生自學的講義，這些講義主要以問題為基礎，引導學生達到該堂的學習目標。講義的多功能性是無與倫比的：它們可以包含閱讀策略、英文文法、電子學習、Task-based、學習評量、翻轉課堂等各種元素。
學思達教學法可以訓練學生的21世紀技能，例如，學生在自學時，老師精心設計的問題可以磨練他們的 批判性思維 / 解決問題 和 創造力。小組討論可以訓練學生的 協作 和 溝通技巧，因為他們需要表達自己的意見，同時需要解釋了其他人的想法，一起找出最佳的答案。
講者郭綺智老師和羅慧中老師一直協作學思達英文講義。她們學生的背景，正正是香港學生光譜的兩極：羅的學生來自較富裕的背景，英語流利，而郭的學生主要是低社經地位，缺乏家庭支援的基層學生。在這堂示範課中，她們會引導參與者完成一堂學思達課堂，並分享教學心得。

「學與教博覽2019 — 21世紀教室」匯集本地富經驗教師示範於不同學科融入創新教學法和工具，培養學生 21世紀能力。