有自閉特色兒童社交適應教材套介紹

作者：協康會
最後更新： 07/08/2014

前言：根據聯合國的數字，有自閉特色的人口約為1：94（2008）。無論是家長、老師和學生都有機會與他們接觸，為了令更多人士明白他們的需要，已有不少機構編寫書籍和教材，但這些材料多是來自外地或台灣的，若要有香港特色的，真是寥寥可數。另外，這些包含有社交情景的材料，除了可以是訓練有自閉特色的兒童外，還可用作訓練幼童認識社區事物的教材。

對一般小朋友而言，逛街、看電影、乘搭交通公具、到理髮店剪髮是平常不過的社區活動，但對有發展障礙兒童而言就困難重重。家長往往就因為與此等子女參與社區活動時，子女的不適當行為而感到尷尬和無助。

很多家長也問：「社適能力可以後天培訓嗎？」不少中外學者都認為社區適應能力是可以透過訓練與環境調節而有所提升。協康會認為參與社區活動是每位兒童的天賦權利，人人都不能脫離社區而獨自生活，故此特別與香港大學心理學系於2008年合作完成「學前自閉症兒童參與社區活動」家長問卷調查，藉此了解兒童參與社區活動時的表現和行為，分析問題的原因。根據調查的結果和協康多年的臨床經驗，編寫了全港首套「社區適應樂融融─自閉症兒童社適教材套」，為家長和老師提供具體的訓練和活動策畧。

「社區適應樂融融」選取兒童常見的社適活動，包括剪髮、到快餐店進食、到超級市場購物和乘搭交通工具為編寫主題。按前述主題，設計了100多個精選訓練活動、200多張訓練和程序圖咭、7段優質社區活動程序短片及22個社交故事及生動有趣的電腦遊戲。

「社區適應樂融融」由協康會跨專業團隊合作編寫，強調社適訓練活動前後的評估的重要性，以及有步驟地為兒童進行訓練活動。在訓練策略方面，它選取了行為矯正法、結構化教學法、社交故事及多感官教學法。當中社交故事更可獨立使用。針對自閉症兒童的特性，每本社交故事都包含有5或6個相關主題的社交故事，按不同社交情境（如：快餐店、髮型屋、港鐵、超市）的需要而編寫，家長可以與孩子共讀，若是高能力的孩子，更可自己閱讀。透過社交故事，兒童可以明白不同社交場應有的要求，學習掌握應有的社交禮儀，從而表現出恰當及社會接受的行為。值得一提，教材套內的教材光碟和電腦遊戲光碟，內載有真用及全面教材，圖、文、聲俱備，不但方便家長訓練子女，更為兒童增添不少學習樂趣。