有利學生使用輔助溝通工具參與課堂討論的協調安排
特殊教育需要研討會2016系列
講題
有利學生使用輔助溝通工具參與課堂討論的協調安排
講座內容
東華三院群芳啟智學校於2015年8月，獲優質教育基金資助，針對改善非口語溝通學生所用的輔助溝通工具，進一步修繕「溝通傳意2 ComAid2」流動應用程式。是項新計劃其中一個重點：提昇非口語溝通學生參與課堂討論的能力，鼓勵終身學習。 演講內容，針對「有利學生使用輔助溝通工具参與課堂討論的協調安排」而落墨。讓予會者先釐清輔助溝通工具(Augmentative and Alternative Communication AAC)於課堂中的實際功用，如：求助、示意、提問、展開話題、表達意見。
我們亦會分享本校實施計劃初階段時，所遇到的困難及啟示，如：非口語溝通學生的主動性、課堂常規中，給予學生回應的時間及小組討論時，學生之間的對話輪次互動。並考量透過補底訓練小組，讓有能力使用溝通傳意作為輔助溝通工具的學生們，於設定討論情景中，透過互相觀察，達至彼此學習的氛圍。
