促進平等學習機會——為才華未展的資優生製定有效的校本增潤課程計劃 & RITHA 資優專家培訓 & 謝絕高能低分
特殊教育需要研討會2021系列
講題
促進平等學習機會——為才華未展的資優生製定有效的校本增潤課程計劃 & RITHA 資優專家培訓 & 謝絕高能低分
講者
香港教育大學特殊學習需要與融合教育中心總監 冼權鋒教授、香港教育大學特殊學習需要與融合教育中心項目顧問 林克忠博士、荷蘭拉德布德大學拉德布德社會科學中心課程總監 Lianne Hoogeveen教授
講座內容
現時，雖然政府為特殊學習需要及資優教育投放很多資源，可是卻未在資優教育上提供有系統的教師培訓，令資優教育未能於學校普及。沒有足夠的資源和知識下，老師難以識別潛能未展的學生，令他們學習需要被忽視。不少學生的成就遠遠不能反映他們的天賦，埋沒了不少具潛能的學生，浪費了社會寶貴資源。在學校得不到援助，潛能未展的基層學生更會因家庭缺乏資源，難以發展才能，失去平等學習的機會。我們希望透過這計劃一方面提高社會對於其學習需要的意識，另一方面讓老師接受RITHA資優專家培訓，使老師能了解潛能未展的學生的學習需要與困難，及早辨別這些學生，並以校本增潤課程，提高他們的學習技巧和學習成績，滿足其學習需要，發展才能，及改善其社會流動性。
本講座亦會介紹心理學家Sylvia Rimm博士著名學說解構四類潛能未展的學生：支配不服從型、依賴不服從型、依賴服從型和支配服從型，並以實際香港例子分享支援各類型學生的策略，讓教育同工及家長了解潛能未展的箇中原因。反叛、軟皮蛇、專注學習以外的事物等，只是潛能未展學生的表面行為，好像龐大冰川露出水面的一角，內裏各有不同，原因各異。我們要細心了解，找出良策，才能把一塊石頭打磨成寶石。
