學與教博覽2022 – 時移世異：為未來而教

現時社會的教育不只是傳授知識，更要幫助學生建立如同指南針般可靠的準則，從而能夠有信心地探索這個越來越複雜、易變和不確定的世界。成功的教育，在今天需要的是能培養學生好奇心以致擁有開放的頭腦；培養熱誠以致擁有開放的心靈；培養勇氣以致學會運用自身的認知、社交和情緒資源來行動。這些均是當面對這個時代對自發學習的最大威脅時最好的裝備，以對抗無知帶來的封閉式頭腦、仇恨帶來的封閉式心態及恐懼。

事物如能輕易地被教授和評估，亦能容易地轉為數碼化和自動化。我們懂得如何教育那些如機械人般，只依照指令行事的人；然而，在這個急速轉變和人工智能年代，我們更需思考有什麼元素使人類與機械人有分別。未來世界是有關人工智能與人類的認知、社交、情緒技能及價值觀的配合。

學校的一貫做法，是將難題分解成一個個容易處理的部分後，然後教導學生解決每一部分。然而，現代社會卻需要整合不同領域的知識來產生的價值。連繫那些碎片式的知識，將其融會貫通，原本看似散亂的點子便能造就創新。

過往，學校是科技的孤島，僅能支援和保持既有做法，在採納科技方面，遠遠不及學生的適應速度。今時今日，學校需要發揮科技的潛能，通過知識、創新做法及每個人的努力，將學習從昔日的傳統中加以解放，及用新穎有力的方式將學習者連結起來。往時，教育是分裂的，教師和教學內容有學科之別，而學生則根據其對未來事業的期望被分門別類；在學校的設計上，將學生圍在校內，與外界隔開；學校亦與學生家庭的聯繫不足，亦少與其他學校合作。然而，未來教育需要的是整合，強調各個學科之間的聯繫，並將學生跨校地聯結起來。

現時學生在學校中，通常是單獨地學習。而於學年終結時，所檢閱的亦是其各自的成就。然而，世界正變得更加互相依存，對傑出合作者及協調者的需求亦因而上升。在疫情期間，國家的身心靈健康越發取決於人們的合作能力。學校需要幫助學生學習如何自主思考，及建立對社會多元性有所意識的身分認同。這件事十分重要。無論是在工作、家庭抑或社區方面，我們均需要增加對他人的認識，例如不同文化傳統的人，是怎樣生活；又例如從科學家到藝術家，是怎樣思考。是次演講將探討學校和教育系統可以如何應對以上挑戰。