如何處理學生不願意進行分組活動的問題

以上為模擬課堂片段，片中小演員並無個案中所述特徵。
特此鳴謝馬鞍山循道衛理小學的學生演出，並感謝學校借出場地協助拍攝。

應對策略

1. 嘗試轉換不同形式分組
   • 若然自閉生不願意與不熟悉的同學分組，老師可嘗試轉換不同形式分組，並向他們解釋事件轉變的動機和原因，以減低他們出現情緒問題的機會。
2. 可讓同學自己抽籤決定分組，並事先說明要接受結果
   • 雖然自閉生容易受環境轉變而出現情緒問題，但他們有一個特點，就是會跟隨一些明確具體的指示。老師可嘗試以抽籤形式分組，並事先說明所有同學必須接受結果，通常他們都會欣然接受。
3. 想出特別原因讓自閉症學生接受分組安排
   • 面對自閉生，老師有時亦需要運用創意，可嘗試以特別原因向學生解釋為何要與其他同學分工合作，例如安排每個月的第一天為分組活動日，讓他們習慣在特別的日子會有特別的安排。

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