如何幫助讀寫困難學生認字

以上為模擬課堂片段，片中小演員並無個案中所述特徵。
特此鳴謝馬鞍山循道衛理小學的學生演出，並感謝學校借出場地協助拍攝。

應對策略

1. 用拆字法將字拆開，並加入口訣幫助記憶

   • 老師在授課時，可以將文字分拆，並加入口訣以幫助記憶，避免機械式重覆抄寫。如「左面是個馬, 右面是個奇，加埋是個騎。騎騎騎！」。

2. 加強部首及聲符的認識

   • 面對結構複雜的字詞時，可嘗試將文字部首分拆，向學生解釋部首的典故，配以讀音解說，加強讀寫困難學生了解文字結構，對兩種以上相互接近或類似的事物進行聯想及區別，以加強記憶。

3. 透過圖像及故事幫助記憶

   • 老師可嘗試將每個漢字變成一幅幅「字圖」，讓小朋友看字就是看圖，將字與圖融為一體。利用讀寫困難學生的認識圖像能力去學習認字，令他們對文字的印象更深刻，以減低學習障礙。

4. 透過簡單認讀遊戲學習生字

   • 老師通過遊戲方式，例如︰字咭，與學生互動，讓患有讀寫困難的學學生寓學習於遊戲，可以使他們更投入、更有動力參與，從而加深他們對生字的認識，提升學習效能。

如您在SEN教學或輔導路上遇到其他棘手的個案，希望相關專家可以針對你或同儕遇到的情況作出建議，請按此留下你的意見。