如何處理自閉症學生因運動技能較差而抗拒體育課的問題

以上為模擬課堂片段，片中小演員並無個案中所述特徵。
特此鳴謝馬鞍山循道衛理小學的學生演出，並感謝學校借出場地協助拍攝。

應對策略

1. 引導學生了解不同程度差異，學識尊重
   • 老師應該讓學生明白不應因個人外表、個性或能力的差異而取笑別人。在教導其他同學其實每個人都各有所長，要懂得尊重別人，了解他們的感受之餘，將心比己，在同學有需要的時候提供適當援助。
2. 替自閉生進行個別增補訓練
   • 要有效提升自閉生的體育表現，老師可以在課餘時間為他們提供增補訓練，針對感知動作、動作模仿、核心肌肉鍛煉、平衡、反射動作等基礎訓練，一步一步訓練他們的動作協調，助學生建立自信。
3. 因應能力修訂要求，減低失敗機會
   • 運動往往講求連貫性和動作協調，針對自閉性學生，老師可以將連貫動作因應學生的能力分拆訓練，每次只教一個動作，減低他們失敗的機會。完成後給予讚賞，增強自信心。

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