「認識形音義 輕鬆學字詞」聽障學生字詞學習資源套
部分有聽覺障礙（聽障）的學生由於聽力缺損，語音（包括音和調）的掌握能力可能會較弱，因而難以連結語音、字形與字義間的關係，局限了他們字詞的發展。由於聽障學生的詞彙理解能力一般比較遜色，他們在語言習得的過程中常有概念模糊及辭不達意的現象，因而影響他們語言理解及表達，窒礙學習及社交溝通。
為提升聽障學生字詞學習的能力，教育局言語及聽覺服務組製作了「認識形音義 輕鬆學字詞」聽障學生字詞學習資源套。
主目錄：分學習短片、互動遊戲及資料庫三大項目。
資源套選取了四個與字音有關的學習範疇，包括：（一）「多音字」、（二）「數形一音數義」的「同音字」、（三）由「同音字」中「一形一音數義」延伸而來的「多義詞」及（四）聽障學生較容易混淆的「近音字」。對象除了高小至初中聽障學生外，還包括教師、言語治療師及家長。
互動遊戲主畫面：三個區域共十個小遊戲。
教師、言語治療師及家長可按學生的學習及社交溝通需要，靈活運用資源套提供的短片、互動遊戲、資料庫、紙牌遊戲及流動裝置應用程式，鼓勵他們在學習字詞時，善用剩餘聽力，運用視覺（例如：口型、手勢、圖畫及文字）及觸覺等策略，加強他們對字詞「形」、「音」、「義」關係的認識。
同音字遊戲：旋風彩虹梯
學習短片：多音字
資料庫：訓練卡
