透過跨專業團隊協作及多感官中文教材提升學生的語文及書寫能力
特殊教育需要研討會2021系列
講題
透過跨專業團隊協作及多感官中文教材提升學生的語文及書寫能力
講者
香港紅十字會甘迺迪中心
講座內容
本校服務對象為身體弱能及有多重學習障礙的學童，2017年引入腦神經專科醫生黃震遐教授及陳耀良先生設計的字母操學習教材，透過跨專業協作及共同備課，結合多感官和視覺感知元素，設計校本識字和寫字教材庫，帶領學生透過身體動作，學習分析部件、筆劃及字形結構，增加識字量，提升書寫能力。語音和圖象結合的校本識字策略，以趣味動作和遊戲體驗，讓學生衝破體能和言語能力限制，增強內在學習動機，追求進步。課堂上致力培養學生的觀察力和欣賞能力，互評作品，感受文字的美。課後跨專業交流，分析和探討學生輸出發展方案，及早因應個別需要，開展跟進計劃。過去四個學年，有效提升學生的學習效能，現時已發展成一套系統化的教材在中文科組中傳承。
