照顧AD/HD學童無難度 – 課堂管理及教學技巧分享 教師講座
相信不少老師曾經在課堂內遇過患有專注力不足／過度活躍症（AD/HD）的學生，這些學生在上課時往往不能集中，多言多動，破壞班上秩序，影響自己及其他同學學習，他們同時因專注力欠佳而未能如期完成功課，以致經常出現欠交功課的情況，影響學業成績。到底有哪些教學方式才能令患有AD/HD的學生與其他同學同步學習，達至共融教育的大目標呢？
香港教育城（教城）聯同專注力不足／過度活躍症（香港）協會於2013年11月2日（星期六）下午舉辦「照顧AD/HD學童無難度 – 課堂管理及教學技巧分享」教師講座，邀請到香港浸信會醫院榮譽兒科顧問陳欣永醫生、註冊教育及兒童心理學家霍凱霖姑娘以及註冊社工郭穎思姑娘擔任講者嘉賓，分別就AD/HD的病徵、治療及識別方法、課堂管理、個案分享、建議教學方式，以及家校合作等範疇提供專業意見，現場更會派發徵狀測試及課堂遊戲設計資料給參加者。
如欲重溫講座片段，請先以教城戶口登入。
內容重溫
一．兒童及青少年AD/HD知多啲：病徵及治療方案
講者：兒科專家 陳欣永醫生
畢業於香港大學醫學院，於瑪嘉烈醫院接受兒科專科訓練，並曾於兒童精神科及兒童體能智力測驗中心接受訓練。陳醫生於2010年獲香港浸信會醫院委任為駐院兒科顧問醫生，除兒科專科診症服務外，並提供兒童腦科專科、兒童行為及及發展評估、自閉症及專注力不足過度活躍症診斷及治療服務。陳醫生亦參與過不同的健康講座，主講包括初生嬰兒護理、嬰幼兒疫苗接種、兒童發展問題、自閉症、專注力不足過度活躍症及家長管教方法等題目。陳醫生現時仍然擔任香港浸信會醫院榮譽兒科顧問醫生。
第一部份 什麼是AD/HD?
第二部份 AD/HD 引致的後果及治療方案
二．照顧AD/HD學童無難度 –課堂管理及教學技巧分享
講者：註冊教育及兒童心理學家 霍凱霖姑娘
香港和英國註冊教育及兒童心理學家，擁有加拿大亞伯達省大學心理學學士學位 (B.A., University of Alberta)、英國曼徹斯特大學教育學院教育碩士學位 (M.Ed., University of Manchester) 及香港理工大學教育及兒童心理學碩士學位 (M.E.C.P., The Hong Kong Polytechnic University) 。霍姑娘亦為澳洲昆士蘭大學 (University of Queensland) 認可 3P 《親子正策小組課程》(Positive Parenting Programme) 導師。霍姑娘曾先後於小學、幼稚園及教育局實習和工作；就資優、智障、有讀寫困難、自閉及其他各類有特殊需要的兒童提供心理評估及教育諮詢服務，並累積了豐富經驗。霍姑娘現時於保良局轄下之幼稚園暨幼兒園及特殊幼兒中心提供咨詢及支援服務，亦於私營機構為有學習困難的兒童及其家長提供輔導。
第一部份 AD/HD 學生的學習困難及課堂管理
第二部份 教導AD/HD學生的教學策略
三．家長的心聲： 家校合作 愛護AD/HD學童
講者：註冊社工 郭穎思姑娘
理工大學社會工作文憑
香港教育學院教育榮譽學士(特殊需要) 三年級
自一九八七從事社福界， 服務心智障礙及視障成人，學齡生及視障長者。於零一年初，幼女出世後當全職母親，零六年才重新投入教育界，半職於特殊學校工作，及於主流學校為SEN學生提供課後支援，去年初才全職工作，現於嚴重智障特殊學校工作。
育有一子一女，兒子高班時因擬似有學習障礙而被拒絕升讀一年級，做智力測量時發現是資優生，升讀小二後因屢次出現行為問題，此後確診有ADHD，是雙重特殊資優生，兒子現就讀中五。女兒自幼體弱多病，語言遲緩，三歲後才有簡單話語，但身手靈活敏捷，四歲起經常情緒激動並能針鋒相對，經視診後確診焦慮症及ADHD，現就讀中二。
四．共融資料館介紹及問答環節
