如何為肢體傷殘學童增設配套設施?
前言:現時大部份新建成的建築物,都已經有為肢體傷殘人士而設的配套設施。如果學校仍然未有設施,可參考以下資料。
行動不便的學生遇到的實際問題較一般學生為多,要推行融合教育,學校設施的配合亦很重要。以下是一些建議:
通道
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梯階旁邊附設斜台(最大斜度為1:6),方便輪椅上落。
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課室走廊必須寬闊,且有足夠空間給輪椅轉彎。
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課室門口必須寬闊,方便輪椅出入。
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在課室走廊加設扶手,並把走廊其中一邊劃為行動不便學生的通道。
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附設電梯,以便直達各樓層。
課室
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提供多一個儲物櫃給行動不便的學生,讓他們不用攜帶太多書本到另一個課室上課,儲物櫃的高度一般約在肩膀位,不可太高或太矮,宜在學生伸手可及的位置。
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課室內宜有足夠空間,讓坐輪椅的學生通過。
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盡量安排他們坐於較前且接近門口的位置,方便他們出入。
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部分肢體協調能力較弱的學生,書寫時會遇到較大困難,設置斜?面有助他們書寫。
廁所
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為肢體傷殘學生安排合適的活動及座位時,教師宜特別注意他們走避能力較弱,所以在活動之前,宜計劃遇上突發事故的處理方法。
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設施
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空間寬闊
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設有扶手
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洗手盆降低至輪椅高度
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其他
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如果發生緊急事故,例如火警,最好能安排專責人士照顧行動不便的學生。
除以上建議外,學校亦可向有關機構尋求專業意見,例如所屬的區域教育服務處、有關的復康機構或醫院專業治療師等。
參考尺寸
走廊 約闊1220 – 1500mm
書桌 高約710 – 865mm
及膝空間高約685mm
深度約483mm
闊約915mm
座位 座位與座位之間宜盡量預留多些空間,方便坐輪椅的學生出入
洗手間 門闊約760mm
坐廁高約450mm
另安裝扶手於門上及坐廁旁
洗手盆底高約550mm
洗手間內實用空間約1500mm x 1750mm
洗手間內附設的鏡子最低邊約 900 – 1015mm
以上提供的尺寸為一般標準,可供參考之用。 若有需要,可聯絡職業治療師(見附頁),安排約見探訪,以便就該校的實際環境,提供專業建議。
本文取材自香港教育統籌局 (2004)《融合教育之肢體傷殘篇》。
(附頁)
醫院管理局
職業治療 (兒科體能) 門診部
香港及離島區
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本文取材自香港教育統籌局 (2004)《融合教育之肢體傷殘篇》。